Alan Hudson教授

现任英国牛津大学公共政策及领导课程总监，在牛津大学任教将近20年。

2019年9月7日，Alan Hudson教授受邀出席2019汇丰国际教育论坛，并在论坛上发表题为“大学的意义”主题演讲。

人为什么要受高等教育？教育的目的是什么？获得知识？掌握技能？取得成功？赢得尊重？还是，享受乐趣？……

只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识；

只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量；

只有教育，才能令他看清世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节；

只有教育，才能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。

苏格拉底曾有一句名言，

未经审视的人生是毫无价值的。

人究竟想要怎样的生活？怎样才是有价值的一生？关注自身，自我审视，才能帮助我们找到自己的方向。

从古至今，关于教育的目的一直存在着很多争论。有些人认为让年轻人追求美德足够了，有些人则认为教育必须要教会年轻人拥有重要的责任感，还有一些人认为教育可以让学生学会自己对职业有关的东西。

在Alan Hudson教授看来，教育真正的目的，在于让学生能够学以致用，反哺社会，并且实现自己职业以及个人成长和发展。家长们为自己子女选择学校的时候，常常都会去关注全球大学排名。而他认为，排名只是作为参考，并不见得是择校的唯一标准。一所真正的好学校，是勇于激发学生的创造力和想象力。这才是好学校所具备的素养。

19世纪英国著名的教育家J.H. Newman先生在1852年的演讲中提出，“只有通过教育，才能改善整个社会的知识基调，奠定公众的思想水平，净化整个民族的品位。”

简而言之，我们希望通过大学教育给人以启迪，这才是我们大学最重要的作用所在。我们希望全世界的年轻人都有机会可以获得最好的教育，接受最好的思想，以及最先进的思维理念。我们也致力于帮助学生建立责任感，并学会承担起自己应负的责任。

大学必须具备全球化的愿景，成为文化的融合者和人文精神的传承者。我们要建立起各文化之间的链接，无论是中国文化，还是印度文化，只有通过不同文化之间的交流才能共同推动人类文明的进步和发展。

真正掌握知识，需要“内化”。所谓“内化”是指，我们需要通过自我思考，并学会把知识运用到实际生活中。人的思想和大脑只有不断地增加知识储备，吸收并举，才能像我们的身体组织和器官一样，成为身体的一部分，使得我们能够更加熟练地应用这些知识。

鼓励学生具备表达自己观点的勇气和能力，这是任何现代社会年轻人都必须具备的一项核心素质。同时，批判性思维也能够更好推动文化的进步，这也是牛津大学历来的文化和传统。

牛津教授的精囊妙计：

一、不要帮着孩子去做他们应该自己完成的事。否则也许在短期内他的成绩看起来还不错，但长期来看对孩子没有任何好处。家长的作用是要去培养他们的主观能动性。

二、鼓励孩子有广泛的阅读量，并且勇于讨论和交流。这样可以帮助孩子逐渐建立起价值观和理论系统。我们鼓励建立更加宽泛的文化以及兴趣。

三、鼓励孩子与外界多沟通多交流多思考。很多研究都已经证实，成功人士往往都是通才。很多诺贝尔科学类奖项得主会读诗歌甚至自己写诗，也会去学习某种乐器。在我们看来，兴趣丰富的孩子往往学习成绩也会更高。我们希望孩子们能够多与人沟通，尽可能多的参加活动，学会思考。培养孩子各方面能力的综合发展，激发孩子的活力和才华，是帮助他们拥有更美好未来的重要途径。

我们要从历史中学习经验，以历史反哺未来。只有通过对历史的理解以及对经验的累积，我们才能更好地把知识传达给下一代，才能够让人类在巨人的肩膀上不断实现长足的发展。

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