剛剛，“教育部堅決禁止分班考試”這個話題竄上微博熱搜。

這是今天教育部基礎教育司司長呂玉剛在教育部通氣會上提出的，內容有不少，包括：

減負不是讓學生沒有學習負擔，減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成不必要、不合理的過重負擔。

要求學校要精準分析學情，注重差異化教學和個別指導，解決好學生學習上“喫不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題。

要減少考試次數，不得公佈考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。

各地政府和教育行政部門要樹立科學的政績觀，不片面以升學率考評學校和教師，更不得給學校下達升學指標。

其中，禁止分班考這一條，讓網友們炸鍋了。

網友“落落”說：贊同！難道非要把孩子逼死嗎？我們小時候也沒有分班，不是也考得不錯，活得好好的嗎。

網友“L”說：芬蘭教育沒有競爭，也不分班，爲什麼做到全球聞名，因爲關注的是人的發展。

雖說也有支持教育部的聲音，但絕大部分都在質疑。有網友評論：“不分班和因材施教不矛盾？”被點贊一千多次。

網友“南城柳飛絮”說：不進行分班考試，你怎麼去均衡，靠你那雙炯炯有神的眼睛嗎？真的是站着說話不腰疼。

網友“我是Dr小魚”說: 要解決“喫不飽”或“消化不了”的問題，又不讓按程度分班，因材施教，請問如果解決？

網友“RubyHanne”說：說真的，越是好學校越應該有分班考試。人才聚集在一起的課堂上課聽講事半功倍。

網友“是命啊”說: 我認爲應該看自身情況而定論。有的人就適合快班，有些人就適合平行班。如果想進快班就要靠自身努力，而不是自暴自棄怨天怨地！教育部曾經說過不公佈排名怕傷了孩子自尊心，但我想說學校應該加強對排名的正確認識相關教育！減少的是攀比心理。考試的排名是對自己近期情況的一種認識！僅表達我個人觀點！

其實，不能分班的風聲，每年都在吹，但杭州不少學校還是悄悄在做的。很多家長爲了進實驗班，提早做準備。有的小學六年級家長已經考慮起初中分班考，在學初中內容了。

這不能怪家長打雞血。一位家長告訴記者，有些公辦初中在和民辦初中的生源爭奪戰中，私下以“不去民辦就可以優先進入實驗班”來吸引家長。

記者聯繫上幾位教育界的業內人士，聽聽大家的看法。

一位初中班主任認爲：“分不分班不能一刀切，有些家長怪學校分層，自己孩子落後了。這麼說，學校也很冤。因爲分層教學是科學的，針對孩子不同的水平和學習節奏，有針對性地教，才更有效。”

一位初中校長說：“不是隻有完全一樣，纔是公平。給不同的孩子不同的教育，也是一種公平。從學校角度來說，做對孩子好的事，就行了。”

對於分班，家長羣體也是各有看法。

有位初中家長說：“難道非要水平不同的學生窩在一起，好的學生不夠喫，弱的學生喫不飽，弄得整個課堂效率低下才好嗎？水平不一，老師都很難教，孩子又能有多少收穫？”

教育部這次發聲並非第一次，前幾年就不斷有相關說法。

最近兩年開始，杭州有些初中開出的“實驗班”、“雙語班”等，在陸續取消。一所知名初中的實驗班，今年有六年級家長去問，被告知已經取消了。

一位媽媽告訴記者，她家兒子今年讀初二，學業壓力很大。三個月一次大考，考完試就重新分班，家長羣都跟着變了，那種壓力真的不是一般大。

“孩子壓力大，全家跟着累。節奏不要這麼快，學校速度放慢一點，難道就不能成人成才了嗎？”這位媽媽有些無奈的說。