摘要：3.主要寫了“我”去書店買書,然後回家的時候下起了大雨,我爲了不把書淋溼,用衣服把書包起來,自己卻淋了一身雨的事情。”童子說：“你問我師傅呀，他一早就上山採藥去了。

今日份的每日一練到~

一年級

一、連一連。

A q 春風 降

R d 夏雨 飄

D a 秋霜 吹

Q r 冬雪 落

二、我能把詞語整理成一句話，並加上標點。

1. 多麼 我們 的 廣大 祖國

2.春天好看 的 景色 十分

3.媽媽 穿 了 紅色的 一件 裙子 今天

三、閱讀理解。

可愛的小白兔

我家養了一隻小白兔，長得非常可愛。 小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆(duī)閃閃發光的雪花。它頭上豎(shù)着一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地擺(bǎi)動着。最好看的，還是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiā ng）在白玉里的紅寶石。

我很喜歡小白兔，每天給它喫新鮮的青草。

1.這篇短文有( )個自然段。

2.小白兔的( )、( )和( )很可愛。

3.文中把小白兔的毛比作( )，把小白兔的大眼睛比作( )。

一年級答案：

一、略

二、

1.我們的祖國多麼廣大。

2.春天的景色十分好看。

3.媽媽今天穿了一件紅色的裙子。

三、

1.2

2.毛 耳朵 眼睛

3.雪花 紅寶石

二年級

一、我的採集本。

1.寫出帶有“春”的四字詞語（ ）（ ）（ ）（ ）

２．笑眯眯 笑笑笑笑

二、按課文填空。

1．默寫古詩。《小池》

，。

， 。

2.這首古詩的作者是（ ）朝的詩人（ ）。

三、閱讀短文，回答問題。

我自己

早上起牀，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己有一雙手。我能穿。”

上學路上，爺爺要幫我拿水杯。我說：“不，我自己有一雙手。我能拿。”

做完功課，爸爸要幫我收拾學習用具。我說：“不，我自己有一雙手。我能收拾。”

襪子髒了，媽媽要拿去幫我洗。我說：“不，我自己有一雙手。我能洗。”我是二年級的小學生了，自己的事情應該自己做。

1.這篇短文有個自然段。

2.“我”爲什麼不讓他們幫“我”？在正確的說法後面畫“☆” 。

（1）“我”做得比他們好。( )

（2）“我”想自己的事情自己做。( )

3.你認爲“我”是一位的小學生。你想對“我”說：“！”

4.你已經是二年級的小學生了，在家裏你一定自己收 拾過房間吧。拿起筆來，按順序把你收拾房間的經 過介紹給大家吧！

二年級答案：

一、

1.春暖花開 春回大地 春色滿園 四季如春

2.笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑吟吟

二、

1.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2. 宋 楊萬里

三、

1.4

2.（2）☆

3. 自立 你真棒

4.略

三年級

一、改寫句子我最強。

1.九月九日是重陽節。（換種說法，句意不變）

2.大家歡聚在一起真高興。（改爲感嘆句）

3.小鳥在枝頭鳴叫。（改寫爲擬人句）

二、口語交際。

我們將在班級裏舉辦一次小型的“讀書漂流瓶”活動。你可以把自己喜歡的書介紹給大家，並向大家簡單介紹一下它的主要內容以及你最喜歡的部分。

三、課外閱讀。

尋隱者不遇

賈島揹着行囊，帶着雨傘，顧不得露水打溼了衣衫，踏入山中。他聽說這座山中隱居着一位見識非同尋常的高人，詩人非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪他一下。

詩人走在尋訪的路上。忽然，詩人看到在一株蒼勁的松樹之下，出現了一座小茅屋，這麼幽靜的地方，會不會是隱者的家呢？松樹下還有一個小童子。他迫不及待地走上前去，問童子：“請問，隱者是住在這裏嗎？”童子說：“你問我師傅呀，他一早就上山採藥去了！”詩人有些失望，卻又不甘心就此離去，於是追問到：“那你知道他去哪裏採藥了嗎？”童子搖了搖頭，說：“就在這座大山裏，我也不知道他具體在哪。”

詩人抬起頭，望着遠處雲霧瀰漫的山林，但見山峯重重疊疊，雲霧迷迷茫茫，哪裏有隱者的影子？他心生感慨：隱者遠離塵世，以深山爲家，與松林爲伴，這種自由自在的生活真是令人羨慕呀！於是，他隨口吟出了這樣的詩句——

松下問童子，

言師採藥去。

只在此山中，

雲深不知處。

1.照樣子寫詞語。

重重疊疊：

自由自在：

2.詩人賈島爲什麼要去山中尋找隱者？

3.賈島和小童子有幾次對話？

4.請寫出賈島看到此情此景，所作的詩。

三年級答案：

一、

1.重陽節是九月九日。

2.大家歡聚在一起多麼高興啊！

3.可愛的小鳥在枝頭唱着動聽的歌兒。

二、略

三、

1.清清楚楚 高高興興

一心一意 自言自語

2.因爲他聽說這座山中隱居着一位見識非同尋常的高人，非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪他一下。

3.2次。

4.松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。

四年級

一、結合語境，給畫線字注音。

1.濟（ ）南舉辦了一次盛大的科學討論會，推動了當地經濟（ ）和文化的進一步發展。

2.爸爸一人承擔（ ）着家庭重擔（ ），這讓我們十分心疼。

3.他爲這首音樂調（ ）了一個新調（ ），聽起來別有一番風味。

二、下列畫線詞運用不恰當的一項是（ ）

A.每當節日到來，天安門廣場更是花團錦簇，奼紫嫣紅。

B.在遠處茂密的竹林中，我發現一隻憨態可掬的小熊貓。

C.幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭。

D.面對一次又一次的成功，他毫不氣餒。

三、課內閱讀。

《春聯》節選

新春佳節，家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們瀏覽着各種各樣的春聯，就像是漫遊在萬紫千紅的百花園中。春聯中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業興”。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝願，如“梅開春爛漫，竹報歲平安”。誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

1.貼春聯有什麼作用？

2.文中寫了春聯的幾個種類，分別有哪些？

3.哪句話說明了家家戶戶貼春聯的原因？

四年級答案：

一、

jǐ jì dān dàn tiáo diào

二、D

三、

1.給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。

2.4種。描繪美麗的春光；展現祖國的欣欣向榮；歌頌勞動人民幸福美好生活；表達人民對新的一年的祝福。

3.誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。

五年級

一、句子大工廠。

1.恩科西是男孩。（擴句）

2.冬天來了，春天還會遠嗎？。（改爲反問句）

3.在法國，一本新書在文學界引起了軒然大波。（用軒然大波造句）

4.參加了這次文藝演出，非常高興。（修改病句）

二、口語交際。

“我是小記者”第二屆要開始舉辦了。現在，我們要先在班上挑選出一名優秀的小記者去參加比賽。同學們比一比，看誰報道的新聞最有價值，最有時效性。

三、課外閱讀。

當災難突然降臨時

這是一次意外停電，波及全市，始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。

地鐵裏的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯繫，卻都沒有信號，有人用打火機照亮，得到片刻的安寧。女人哄着不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚。”有人說：“我與客商約好，籤一份額爲三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一隻無情的大手，捏得人喘不過氣來，罵聲，哭聲，嘆息聲不絕於耳，有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”

不知又過了多長時間，與外界還是沒有一絲聯絡，有人提議往下一個出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點着了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災，一個人也別想跑掉。”剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵，人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

這時，有一個人大聲喊道：“大家手拉手跟我走！”

語音剛落，人們就主動地手拉着手排成了大隊，那人又問：“有沒有沒牽手的？”當確認都牽好手後，那人就帶頭向下一站走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤，後邊的人有條不紊地跟着，沒人說話，只有腳步聲。

人們終於從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發現，領頭的這個人竟然是個盲人。

1.本文敘述了一件什麼事？

2.“災難”指的是什麼？

3.在面臨災難時，地鐵裏的人們是怎樣表現的？

4.文章最後爲什麼對領頭人進行了詳細地描寫？

五年級答案：

一、

1.恩科西是一位從小患有艾滋病的黑人男孩。

2.冬天來了，春天就不遠了。

3.這場事故在社會上引起了一場軒然大波。

4.我參加了這次文藝演出，非常高興。

二、略

三、

1.在意外停電時，地鐵裏的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯繫，卻都沒有信號，地鐵裏的人特別慌亂。最後在一位盲人的組織下，大家一起從黑暗的地鐵中走出來了。

2.意外停電

3.地鐵裏的人們十分慌亂，有人抱怨，有人點染衣服用來照明。

4.通過對領頭人的描寫，可以看出他是一個遇事十分冷靜，積極應對，與人們團結協作的人。從而點明文章主題，在災難降臨時，一定要保持冷靜。

六年級

一、我會判斷。

1.傳說每年7月7日的夜晚，牛郎織女在鵲橋相會。（ ）

2.《草原》的作者是魯迅，這篇文章表達了作者對大自然的喜愛之情。（ ）

3.“星期五”是《魯濱遜漂流記》中的人物。（ ）

4.維克多•雨果被稱爲“法蘭西的莎士比亞”，代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘世界》等。（ ）

二、課外閱讀。

書

放了學,第一件事就是往書店裏跑——那是我的習慣。今天，也不例外。

站在那一排排的書架前,我總覺得自己變得十分渺小。我不住地搓着手,仰望那些令人眼花繚亂的書名——《格林童話選》、《世界旅行記》、《十萬個爲什麼》……哦,那是一片多麼廣闊的世界啊!忽然,我欣喜地發現了一套兩冊的《意大利童話選》,老師向我介紹過,說是一部不可多得的名著,我跑了好幾家書店都沒買到,我心兒一陣狂跳,連忙對售貨員說：“阿姨,那本書!”

當我捧起書時,雙手竟興奮得有點顫抖了,久久不忍放下,這書太吸引我了。但不一會兒我的心一沉,頭腦裏閃出一個念頭,這兩冊書要七元多,太貴了,買還是不買?我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的錢……買!書有價,學得知識是無價的,強烈買書的願望終於使我從售貨員那裏買了這本書。

興沖沖的,微笑還掛在臉上的我捧着那兩本散發着墨香的書,邊走邊看着,自然又陶醉在那迷人的文學海洋中了。猛然地,天空中一個悶雷,“轟”!接着,蘊藏已久的大雨點終於從陰沉沉的天空中,像無數顆小石粒似地砸向地面,敲打着一切。我的新書也被淋着幾點.旋即,暴雨傾盆,劈頭蓋臉地倒下來,擊在我頭上,濺在書上。

“糟了,我的書!”雨還在無情地下着,我不及細想,馬上脫下外衣,迅速把書嚴嚴實實包了起來。一陣涼風襲來,我不由自主打了一個哆嗦。

大雨滂沱,風聲、雨聲、雷聲交織在一起,但我只聽見皮鞋踏着泥濘小路的“嚓嚓”聲和心中發出的節奏強烈的“砰砰”聲。我懷抱着我的寶貝書,像母親抱着新生的嬰孩一樣……

“怎麼淋成這樣?”一進門,媽媽就問我。

“啊,買到了!”我牛頭不對馬嘴地說道。我打開衣包,書一點兒沒溼,安然無恙,我鬆了一口氣.嘻,我這才發現自己已成了個落湯雞,水珠正沿着褲腿往下滴,渾身起了雞皮疙瘩,心兒還輕跳着“迪斯科”。

我換了一身衣服鑽進被窩美美地捧起那心愛的書,低聲朗讀起來。

書像一葉小舟,載着我向那五光十色的文學大海駛去。

1．在文章中找出與下面的詞語意思相近的詞語寫在括號裏。

哆嗦（ ） 大雨滂沱（ ）

2．作者站在書架前,總覺得自己變得十分渺小。這裏的“渺小”是什麼意思?他爲什麼會有這種感覺?

3．短文主要寫了一件什麼事?

4.你喜歡讀書嗎?你都讀過哪些書?你曾經因爲讀書發生過有趣的事嗎?寫一寫。

六年級答案：

一、

1.√ 2.× 3.√ 4.√

二、

1.顫抖 暴雨傾盆

2.“渺小”的意思指個人的知識很少。是指在知識的海洋中自己還有很多不足,相對於知識自己掌握的還很少。

3.主要寫了“我”去書店買書,然後回家的時候下起了大雨,我爲了不把書淋溼,用衣服把書包起來,自己卻淋了一身雨的事情。

4.略。

文章來源自網絡，版權歸屬原作者。