前言

近年来，随着跨界融合创新办学机制的顺利运行，以及加入三水中学教育集团的契机，大西中获得了更丰富、更优质的教育教学资源，因此，从“因地制宜”和“因材施教”出发，大西中在传统精英班“飞帆班”的基础上，又开设了“北大优才班”、“国学班”、“数理精英班”、“英语精英班”、“科技创新人才班”等特色班，以让更多优秀的孩子能在自己的个性与天赋中获得更多的快乐与更大限度的发展，进而成为独特的最好的自己。可喜可贺的是，这些特色班的孩子，在大西中“悦志行 成大观”的办学理念下，不仅学有所长，而且全面发展，令人欣然惊叹！

烟雨微茫，兰亭远望

——走进英特班的国学课堂

《卫风·氓》是一首上古民间歌谣，诗中女子善解人意、勤劳聪慧、果敢率真、通情明义,婚前她怀着对氓炽热的深情，勇敢地冲破了礼法的束缚，毅然和氓在一起，但婚后她却被氓当牛马般使用，甚至被打被弃。诗人满腔愤懑地控诉了氓的负心，控诉了男女不平等的社会。学完这首诗，大西中英语特色班的孩子们慷慨激昂，痛斥氓的“二三其德”，纷纷表示非常同情女子的悲惨遭遇，也为女子最后的清醒和坚强点赞。孩子们从不同角度，创作诗歌来表达心中的想法，并用声情并茂的朗诵抒发中的情感。

下面让我们一起走进英特班的国学课堂，听听孩子们的心声吧——

王嘉炫说：人生若只如初见，岁月残酷，许多事物经不住变迁。多希望这位女子能够寻到时间的缝隙，躲过时光的残酷，将幸福停留在那个美好的春日：

犹之惠风，荏苒在衣。

还记得那个春日你飘飞的衣袂，

空气中青草的香味

你信誓旦旦

我生死相随

而今斗转星移

沧海桑田

何处才能寻到时间的缝隙？

忆往日

才子孔维轩创作了律诗。他说，前后言行不一致的氓让他想起同样寡情的宋人陈世美：

坠入情网无可回，

莫要流连忘是非。

劝汝看人真面目，

免遇当年陈世美。

致女子

在邱卓斌的眼里，女子在婚姻中所受的束缚让他想起马戏团里的大象，从小被捆在木桩边的小象没有感受过自由的滋味，即使长大后解开了枷锁，也不懂得自由地生活：

斑鸠啊，莫在桑葚中沉溺，

莫学桩边枯瘦的老象，

麻木的双眼睨视紧捆的麻绳。

却浑然不知，

枷锁已成过眼云烟。

枷锁

才女梁思妍用她细腻的笔触，勾画了一个诗一般的、充满了淡淡的哀愁的画卷。白露未晞，誓言成空，薄霜盖心头：

你说烟雨微茫，兰亭远望；

后来轻揽婆娑，深遮霓裳。

你说春光烂漫，绿袖红香；

后来内掩西楼，静立卿旁。

你说初雪飘零，玉骨冰肌，

后来卧坐床榻，紧握厚裳。

你说软风轻拂，醉卧思量；

后来紧掩门窗，漫账成殇。

你说情丝柔肠，如何相忘；

我却眼波微转，兀自成霜。

你说

在周倩倩笔下，放不下的是眉目间的爱意、缱绻的温存，一切，如梦如幻：

续了又断的，

是我的琴弦。

我放下又拾起的，

是你的眉盼。

风在树梢，鸟在鸣叫，

不知怎么睡着了。

梦里花落知多少？

致卫风

·

氓

郑汐雨将这沧海桑田、岁月变迁放进微倦的沉思里，随着风，消散：

天地为证，海誓山盟。

你许她一缕阳光，

却不曾给她一个暖阳。

任劳任怨的结果呵！

却是你的二三其德。

微倦的沉思里——

鸽儿的弦风，

将一切吹散了！

随风

郑希晴觉得，淇水见证了三千年前这场婚姻悲剧，它静默不语，亘古流淌。随着淇水去追寻真实的自己吧：

汤汤淇水，承载多少

——喜怒哀怨。

淇水汤汤，情路坎坎

——不能餐，不能息。

曾经的

——是戏谑？还是真心？

是个君子？还是负心汉……

听听淇水的流声吧，

听听内心的呼喊吧……

情

·

淇

在张凤姣心中，那个带给女子苦痛、寂寞、伤心的氓，只是女子生命中的匆匆过客，告别她，又是新一番天地：

海棠正开，花前仅只影。

夜风羞，吹满心愁，

别后方知君似酒。

才入心口凝酸泪，

泪满襟衫巧淡归。

昔海誓山盟，

今千万泪流。

氓，

风吹百里，再无归期。

你在我身旁，如隔万条银河。

今日种种，非我本意。

看几度红尘归去来，

何人知我当年愿？

然，

我只是一颗孤星罢了！

在无边的黑暗里写尽宇宙的寂寞，

薄雾轻烟细丝雨，

你成为我的匆匆过客……

过客

张俊豪说，无论是《邶风·静女》中温婉贤淑的女子，还是《卫风·氓》中淳朴天真的姑娘，都在她心中留下了美好的意象。一颦一笑，顾盼生辉，这两位女子，穿越千年，来到他心间：

对她的缠绵不断的眷恋

早已在我的心底深藏

她那瞬息即去的顾盼

使我久久地欣喜若狂

她

冼俊宇感悟到女子在遭遇痛苦后的悲愤和坚强，用声情并茂的朗诵诠释了一个刚强坚毅的女子形象：

枫叶漫天纷扬

卷起一丝凄凉

夙兴夜寐操劳

落得被弃下场

情海波澜浩荡

诀别愤然刚强

决绝

莫延用时间顺序串起了整个悲喜交加的故事，结尾留下无尽的回旋：

一月，你还没出现

二月，你睡在隔壁

三月，下起了大雨

四月，遍地里蔷薇

五月，我们面对面

如梦如幻

六月，青草蔓延

七月，狂风暴雨

八月，悲喜交加

如同云烟，一吹即散

梦打碎了，

剩下的岁月如何经得住？

过程

梁子盈用她细腻简洁的文字，记录了心弦拨动的瞬间：

宛如缥缈的梦，

你爱过这少年。

在庄重的缪斯中，

他只把你思念。

顾盼之间，

我的心，

乱窜。

瞬间

彭昊旸不拘一格，描绘了女子苦苦等待的痴心：

你说过，你定会回来

你说过，对我有真挚的爱

可我收到的只有等待

春雨洗刷过我的脸庞

冬风吹刮过我的身躯

无论何时，我都站在门前

等待你的归来

可陪伴我的

只是永远的

等待

等待

蔡玥用雪中松柏来比喻女子坚贞不渝的心，对氓发出了沉重的质问：

雪落无痕，雁过留声。

初雪姣女，海誓山盟。

陨雪盖及，心移意转。

渊冰厚三尺，素雪覆千里。

我心如松柏，君情复何似。

雪

蔡楠希认为，淇水河见证了无数恩爱情仇，少男少女们来了又去，去了又来，永恒的誓言，不变的结局：

那亭亭少女，

经受了多少等待？

只因那海誓山盟，

承载了无数幻恋。

那翩翩少年，

打破了多少梦境？

只因那懵懂青春，

立下了坚定的誓言。

那汤汤淇水，

见证了多少爱情？

只因那少男少女，

约定了永远的时光。

坠入情网无可回，

莫要流连忘是非。

劝汝看人真面目，

免遇当年陈世美。

淇水河畔

许薇说，世间能忘记的有许多，难忘怀的也有许多。如何与自己相处？全在你的选择：

世间容颜皆可忘，

唯君身姿玉树临风难相忘；

世间万语皆可忘，

唯君耳边轻嘘微语难相忘；

世间风情皆可忘，

唯君于我海誓山盟难相忘。

世间容颜皆难忘，

唯士之恶貌却可忘；

世间容颜皆难忘，

唯士之暖语却可忘；

世间风情皆难忘，

唯士之爱情却可忘。

忘

不得不说，英特班的孩子们个个都有磅礴的情感、细腻的笔触，这样的国学课堂充满了感动与震撼。孩子们还积极表示，要将所有学过的《诗经》中的诗篇翻译成英文，让世界上更多的人感受到《诗经》的魅力！让我们拭目以待吧，期待他们的展翅高飞！

撰稿：李莹

编辑：蔡丽云

供图：庾泳欣

推送：康江杰