閱讀、閱讀，首先是“閱”其次是“讀”。小齡孩子不識字或者認字不多，主要是通過看和聽來完成自己的繪本閱讀。那麼，繪本的圖畫是孩子獲取繪本信息的首要因素，所以由圖畫切入繪本閱讀四步曲，再恰當不過了。

簡讀

一般我會選擇在一本繪本的第一次讀的時候“簡讀”。

孩子會有自己的理解，我們只需要讀每一頁上的那寥寥無幾的字。最重要的是在每一頁讀完後要給孩子留一定的時間讓他從圖畫上吸取屬於自己的信息，孩子或許會插嘴說一些自己的理解，父母可以不去糾正對錯，因爲孩子的想象是開放的、靈活的、不受限制的，每個孩子都有屬於自己獨特的思維和想象力，這種東西是大人不具備的更是難能可貴的。所以沒有必要讓孩子過早地成人化認知的思考。讀完以後就可以提一些簡單的問題咯，引導孩子去掌握繪本中要表達的思想感情，還可以和孩子一起返回來從書中找答案，這樣孩子會更感興趣。

精讀

除了給孩子讀繪本上的文字，和孩子一起看圖畫也很美的，每個人物的神情動作，對孩子來說是一種觀察力的鍛鍊。甚至我們會從圖畫找到更多的情感和愛，以及意想不到的美好。比如在看《換媽媽》的時候，能在每一頁的不起眼的地方找到悄悄跟着離家出走的小老鼠的媽媽的身影……比如《爺爺一定有辦法》，每一頁圖畫下邊的小老鼠一家的變化也很形象，更可以獨立的爲孩子講出另外一個故事了……

互動閱讀

和孩子一起講繪本，讓孩子也參與其中，鼓勵他用自己的想法和理解去講，並給予讚賞。

即使孩子講得有偏差，也可以不急着去更正，而選擇適當的引導，這樣可以給孩子更多的主見和成就，也讓孩子體會到其中的快樂。

遊戲閱讀

繪本不僅僅可以用來看和讀，我們也可以角色扮演和模仿，把遊戲的因素穿插在閱讀繪本中。

和孩子邊看邊模仿，模仿繪本中人物的神情、說話的語氣，最多的就是小動物們的叫聲。角色扮演一般都是在大人的引導下，孩子用簡單的對白和大人一起演繹繪本。這看似簡單的邊娛邊讀，孩子每次都會玩得興趣盎然、不亦樂乎。

孩子的興趣更趨向於遊戲，更注重過程，有時候他或許聽不懂故事的內容，我們要讓孩子從書中找到快樂，培養興趣。閱讀的力量是不可小覷的，它可以改變很多。養成好的閱讀習慣，會讓孩子受益終生的。

對了，一定不要去強迫孩子去閱讀，這樣會讓他從心底產生牴觸。提前預約是個好點子，不僅是在公司見客戶，在孩子這裏也是很有必要的。孩子雖小但也會有自己的想法和計劃的，特別是2歲以後的孩子，所以我們要尊重他，提前跟孩子預約：“寶寶，媽媽給你買了新的繪本，這個繪本是講…我們喫了飯一起看啊…最忌諱去打斷正在專注的孩子。孩子的專注力是與生俱來的，需要有意識的好好保護。

來源丨童書悅讀