《經典詠流傳》第三季第三場，節目中間不經意間來了一段育兒大討論，兩個大男人趙傳和康震老師都和大家分享了他們的育兒故事，詮釋了我們什麼是“父愛如山”。他們的育兒經非常好，值得我們大家分享學習。其中康震老師的育兒經在前一篇文章裏已經有詳細的介紹，這裏就寫趙傳老師的了。

傳老師說，孩子的教育，最重要的就是陪伴。爲了陪伴孩子健康快樂成長，他放下了工作，離開舞臺整整十年。他說，音樂什麼時候開始都行，都不會晚，但是孩子的成長只有一次，錯過了就是錯過了。

其實道理我們都懂。誰不想天天都可以回家陪着家人孩子呢？可是要生活呀，要撐起整個家呀！而且都想給孩子一個好一點的生活環境，可以衣食無憂，可以安習。所以只能在外打拼了。就像那個段子說的，“我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養你”！

可是還是有人能放棄外面的一切，回家帶孩子，回家創業的。就像該期節目最後一首歌《稻香豐年》的經典傳唱人一樣，她就是放棄了外面的工作，回到家裏陪伴孩子的。她回到家鄉後，教村裏的兒童唱侗族的山歌，開商店給孩子們做家鄉傳統美食，做傳統的刺繡馬尾繡等等。在她的帶領下，有一羣人都回了家鄉發展，找到了兩全其美的辦法。

趙傳的老師說，他的三個女兒，他讓他們學鋼琴，孩子們去學鋼琴是因爲他們聽了父母的話。他們沒有問爲什麼，什麼目的，也沒有說學習的目的。有人說他做得很好，因爲現在很多教育是有目的的，甚至是功利的。爲什麼要上學？爲什麼要努力學習？我想長大後找到一份好工作，一份好收入，一個光明的未來。

但帶着目的性學習有錯嗎？我認爲沒錯，而且學習一定要有目的性。比如說我們會問孩子，長大後的理想是什麼？這個理想，是不是就是目的呢？如果沒有目的性，沒有目標，哪有動力？哪能堅持？沒有目標，又哪有方向？不是跟無頭蒼蠅一樣嗎？

就像趙傳老師說的，孩子學習也會遇到瓶頸，也會有堅持不下去的時候。然後他就會對孩子說，等她學好了鋼琴，就可以給爸爸演奏，可以跟爸爸同臺演出呀。孩子一聽可以跟爸爸同臺演出，馬上來了勁，認真地練習鋼琴去了。後來在2009年的時候，他也讓他女兒給他伴奏《一隻小小鳥》了。

所以說，教育孩子，不是說不要帶有目的性。相反，沒目的是絕對學不下去的。孩子感興趣的東西是不需要家長說好處的，他自己想學，是因爲他覺得學好了會很棒，很厲害，在同伴面前會很了不起。也就是說，他不是沒有目的性，他自己已經有了目的性。如果是他不感興趣的東西，那肯定是他不知道那樣東西有什麼好處了。

所以學習一定是有目的的，大家說呢？

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