智力是天生还是靠后天培养？

有人认为智力是天生的，后天的教育只能增加知识，而不能提高智力。例如，中国科技大学少年预备班里的学生，有些孩子在2岁时其智商就高达240，他们的智力在进行早期教育之前就是超常的。

而有人则认为智力取决于后天的教育、环境的影响，必要的教育起决定性的作用。其有力的证据就是印度狼孩的故事，狼孩卡玛拉在回到人世间9年之后，才学会了45个单词，其智力水平甚至无法与1岁的孩子相比，原因就是他在出后没有得到及时的教育。

以上两种观点都是不全面的，应该说智力的发育，遗传是基础，后天的教育及环境是条件，二者都不可忽视。孩子出生后，来自先天的智力因素已经固定，而这种先天的智力因素能否成为现实，还受到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等许多因素的影响。

一个人所具备的能力、智力和性格等，有的是受遗传影响，生来就有的，有的是在出生后从周围环境中学习而掌握的。如孩子的心理素质方面，是急躁还是稳定、是开朗还是抑郁、是怯懦还是勇敢，主要来自于父母的遗传，后天教育很难改变。

而孩子的思考力、判断力、创造力、想象力等心理活动，受后天环境与教育的影响非常大，并且通过环境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活动，从而使其智力得到充分的发挥。

所以每个家长都应该抓住时机，对孩子进行适当的早期教育，提高他们的智力。下面是几道烧脑的智力题，练习一下看能做对几道题

01

左图中的三角形，如何通过移动其中的三个圆圈，得到右图中的三角形？

02

一道逻辑推理题，通过你的选择帮你分析你的智商在哪个层级！

03

很经典的题型之一，难倒了无数人，你看看应该填什么才对？

04

这道数学题看你会不会做，其实很简单哦！

05

下面的3个圆中都填了数字，3个圆的规则是一样的，能否找出他们之间的规律，然后把最后一个圆中空缺的数字填上吗？

06

幼儿园的小朋友们的水平是如何呢？大家模拟一下，用幼儿园小朋友们的思路去解。

07

这题就简单啦，我已经有答案了，你呢？答案不止一种哦~

08

不要以为这题无解。这题真的有答案的。聪明的人，已经想出来了吧？

09

这题乍一看似乎有点抽象，应该用什么思路去解呢？嘿嘿，开动你的脑筋。

10

这道题能算出来吗？

怎么样，是不是不简单呀？答案就在下面！

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测试答案：

NO.1

1、假设10个三角形是1到10的数字，那么就该是如下图

1

2 3

4 5 6

7 8 9 10

1）移动3个三角形该是把1放到7；8；9；10的下面（移动了第1个三角形）

2）把7放到2的前面（移动了第2个三角形）

3）把10放到3的后面（移动了第3个三角形）

现在得到的三角形就是如下图

7 2 3 10

4 5 6

8 9

1

NO.2

1=5就是1后面是0，跟上一个5,但0是忽略不计（后面也是如此）；2=15就是2后面是1，跟上一个5；3=215就是3后面是21，跟上一个5，由此可知5=43215

NO.3

15是这样得出的：前面两位数先相加2+3=5,相加得出的数和第二位数相乘5×3=15，12是这样得出的：后面两位数相乘3×4=12……由此推出最后一列的答案：先6+7=13，再13×7=91,所以问号处答案是91

NO.4

先是两位数相减：5-3=2，再是两位相加：5+3=8，将所得和一起就是28，后面几道也是如此，那么7+3=？先是7-3=4，再是7+3=10，组合在一起就是410

NO.5

2的平方加3的平方等于4加9等于13；7的平方加4的平方等于49加16等于65；最后一个当然是1的平方加5的平方等于1加25等于26

NO.6

这道题的关键就是看数字中有几个圆圈，1234没有圆圈，等于0；5678中6有一个圆圈，8有两个圆圈，等于3；6666中4个6各有一个圆圈，等于4……所以，3698等于4

NO.7

6（两）+10（两）=1（斤），半斤八两

NO.8

15+11.7+13.3=30

NO.9

8-5=3,5×3=15，和一起就是315，跟第三题类似哦，巩固一下。答案是521

NO.10

答案有两个：周三或是周日

语境一：如果昨天是 / 明天（周四）/ 就好了，那么今天就是周五了；

翻译：（由虚拟语气可知）昨天不是周四，实际上明天才是周四，从而知道今天是周三。

语境二：如果 / 昨天（周六）/ 是明天就好了，那么今天就是周五了；

翻译：（由虚拟语气可知）明天不是周六，实际上昨天才是周六，从而知道今天是周日。