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刚刚，教育部在官网发布关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知，主要任务是要在2019—2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。

高校不唯排名论

1、面向全部高校，有利于缩进大学层次，形成特色高校

报道指出：这次的计划面向各类高校，各类专业，鼓励学校分类发展、特色发展，突出示范领跑。建设新工科、新医科、新农科、新文科示范性本科专业，引领带动高校优化专业结构、促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。

分“赛道”建设。中央部门所属高校、地方高校名额分列，向地方高校倾斜；鼓励支持高校在服务国家和区域经济社会发展中建设一流本科专业。“两步走”实施。报送的专业第一步被确定为国家级一流本科专业建设点；教育部组织开展专业认证，通过后再确定为国家级一流本科专业。

这样的建设流程无疑给所有高校都带来了发展的契机，虽然“985”“211”高校依然占据优势，但是通过单专业的发展与建设，无疑能够缩进当今大学的层次，吸引更多的考生，更加适应社会人才的需要

2、省级与国家级双重建设，避免大竞争，更有利于中下游高校发展

报道指出，一流本科专业建设分国家级与省级，分别分三年完成统筹与建设。

国家与省级一流本科同步建设，优中择优，国家级的一流专业将迈向世界，将我过高等教育带入一个新台阶，而省级的建设也能够提高高校知名度，避免国内大竞争，均衡省内教育资源，中下游高校得到大发展。

3、学校直报教育部，避免资源名额倾斜，推进高校均衡化发展

报道指出，由学校直报教育部，这样不仅避免了省内像985,211院校资源的倾斜，也有助于推动当地高校均衡发展

专业代替学习将成新热点

1、教育体制深改革，四新专业新发展

报告指出申报条件：专业定位明确。服务面向清晰，适应国家和区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向。专业管理规范。切实落实本科专业国家标准要求，人才培养方案科学合理，教育教学管理规范有序。近三年未出现重大安全责任事故。改革成效突出。持续深化教育教学改革，教育理念先进，教学内容更新及时，方法手段不断创新，以新理念、新形态、新方法引领带动新工科、新医科、新农科、新文科建设。师资力量雄厚。不断加强师资队伍和基层教学组织建设，教育教学研究活动广泛开展，专业教学团队结构合理、整体素质水平高。培养质量一流。坚持以学生为中心，促进学生全面发展，有效激发学生学习兴趣和潜能，增强创新精神、实践能力和社会责任感，毕业生行业认可度高、社会整体评价好。

持续深化教育体制改革依然是重点，引领新工科、新医科、新农科、新文科的建设

上面的名单中，文科类专业的比重最大，以工商管理为最多674，外国语文学类609个，可见教育部对文科的重视，希望能让文科得到新的发展

2、各校专业争高低，指明高校发展路

本次“双万计划”旨在以专业建设为基础促进人才的进一步发展，也指明了高校的发展方向，通过建设一流的专业，形成自己的特色与优势，促进学校的发展。

报告指出：2019年度，中央部门所属高校、部省合建高校报送的专业点数不超过本校本科专业布点数25%，各省级教育行政部门报送专业点数量不超过本地所属地方高校本科专业布点总数的15%。省级一流本科专业建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%。

3、专业人才广培育，高校教育再拔尖

通过专业建校，特色办学，能够培育大量的专业的高质量人才，奔赴社会建设的各个领域，促进社会的发展，达到教育兴国的目的

虽然每年都有大量的毕业生进入社会，步入岗位，但是各个领域“高”“精”“尖”的人才依旧缺乏，此次“双万计划”不仅能促进高校的发展，更能够满足社会发展的需要，实现专业方向的人才输送，推动人类的进步。

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