近日，一段關於“老師打學生”的視頻在網上熱傳。

原來，視頻中這兩名同學，在自習課上講小話、喫零食，任課老師和班主任批評完，依然我行我素，甚至出言頂撞。

班主任情緒失控，這纔出手打了他們。

其中一名學生遭到男子扇耳光、揪着頭髮毆打、抬腿踢；另一名學生被男子連續幾個飛踢，倒在牆邊地上。

因爲此事，這位班主任已經被停職檢查。

網友們熱議：孩子做錯事，屢教不悔，老師有權這樣懲罰嗎？

這個問題一時難以說清！不過，很多地方已經開始將老師的“懲罰權”寫進了法律！

4月12日，《廣東省學校安全條例》草案中明確了中小學教師的管教權。

草案提出，“學校和教師依法可以對學生進行批評教育。中小學教師對學生上課期間不專心聽課、不能完成作業或者作業不符合要求、不遵守上課紀律等行爲可以採取一定的教育懲罰措施。”

但同時，在教職工管理要求上，草案也明確提出，學校教師以及其他職工應當遵守新時代教師職業行爲準則，不得侮辱、毆打、體罰學生。

其實，早在之前，就有許多地方已經提出類似規定。

2017年2月，山東省青島市政府發佈地方性規章《青島市中小學校管理辦法》（以下簡稱《辦法》）：

規定“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒。情節嚴重的，視情節給予處分。學校的懲戒規定應當向學生公開”。

2018年11月，常州市局前街小學召開了一場關於懲戒制度的聽證會，明確了教育懲戒的7種情形及老師行使懲戒權的8種方式。

懲戒的方式有：批評、加倍勞動、取消評優、不能參加午間活動、暫時沒收違規物品、靜坐反省、誦讀及強制抄寫相關經典語錄、隔離使其無法與夥伴相處、請學生父母到校陪讀等。

不僅是中國，世界上許多國家的學校也有針對孩子如何懲罰的規定。

在美國，體罰是被允許的，其中有21個州出臺法律保護體罰的合法性。但是老師體罰學生有專門的懲罰政策，老師必須依據政策裏詳細寫明的具體部位而進行體罰。

英國教師的一般懲戒權包括：罰寫作文、週末不讓回家、讓校長懲戒、停學等。

韓國通過了《教育處罰法》，法律規定老師有權使用直徑在1釐米左右，長度爲50釐米的戒尺來懲罰學生；可以打手心、屁股等脂肪豐富的地方。

可見大家都認同了，孩子犯錯，可以懲罰。但具體如何懲罰，大家意見不一。

不知道上海什麼時候也會出這樣一個規定，但相信將來，關於孩子如何懲罰，法律將會定義的越加清晰和規範。

毋庸置疑的是，無論法律如何規定，我們都不能亂用暴力來對待孩子，更不能把他們當做是自己的出氣筒。

正如《如何說孩子纔會聽》的作者阿黛爾·法伯曾說：無效懲罰剝奪了孩子內心深層對自己錯誤反省的過程，每個孩子都需要正確的懲罰。

前不久，家住陝西的8歲小姑娘就在一天夜裏，沒有任何預兆地突然死亡，讓全家人都無法接受！只因媽媽打了一巴掌！導致顱內挫裂傷而死。

因爲不當的懲罰，這個孩子最後竟意外倒在了媽媽的拳頭之下。

15歲的新新(化名)在家中用塑料袋矇頭自殺，此前其假借家長名義發短信給老師請假，被老師發現後被要求寫檢討書。

一個 16 歲的男孩跳樓自殺，只因被訓導主任教訓3次。第一次，男孩被訓導主任在一千多人面前用紙筆打頭；第二次，男孩再次被訓導主任當衆批評；第三次，男孩被訓導主任叫到辦公室前罰站，整整三個小時。罰站一上午後，男孩自殺。

因爲無法承受被懲罰的羞辱感，這些孩子最後做出傻事，付出了生命的代價。

還記得，南京一個9歲的小男孩，因爲撞碎玻璃擔心受罰，於是留下一份字跡稚嫩、拼音與漢字混雜的遺書，從高樓一躍而下，永遠地離開了這個世界。

因爲害怕被懲罰，多少孩子小小年紀便走了極端。

看到這些悲劇，我們也一定會心有顧慮。懲罰，究竟是給孩子帶來成長、感悟、進步，還是膽怯、恐懼、甚至是摧殘？

法律規定可以懲罰犯錯的孩子，但老師還是很困惑怎麼懲罰，甚至連家長也搞不清楚呀！

孩子犯錯，打不得罵不得，還能怎麼懲罰呢？我們該如何做纔是真正地對孩子好呢？叮噹有幾個小建議：

1、懲罰前，一定傾聽孩子感受

著名心理學家阿德勒曾指出：“在孩子的行爲尤其是錯誤行爲的背後，都隱藏着一個美好的信念。”

很多時候，孩子不聽話，本意並不是故意和我們對着幹。無論如何，我們一定要控制自己的情緒，暴怒只會讓溝通效果適得其反。

懲罰之前，我們得讓孩子先知道我們不會因爲犯錯而不愛他。只有傾聽和理解，才能讓孩子說出犯錯的始末緣由，才能幫助孩子下次不再犯錯。

2、批評不等於攻擊人格

父母責罵孩子時，語言暴力的後果往往比體罰還要嚴重。

“你怎麼這麼笨？”

“腦子讓豬喫了嗎？"

......

全球兒童安全組織 Safekids 曾發佈過這樣一則海報。

我們對孩子的惡意相向，這將會給他們留下一生的傷害。

因此，在懲罰孩子的時候，務必不要貼標籤，過度誇大事實。

表揚孩子用喇叭，批評孩子用電話。

批評不等於攻擊孩子的人格，我們只需就事論事，心平氣和地講出道理，讓孩子知道錯在哪裏就可以，並且不能翻舊賬。

3、適時讓孩子試錯，體驗後果

大冰曾說：不會犯錯的人是停止生長的人。

孩子犯錯的過程，也正是他們成長的過程。在一次次的碰壁與失敗中，他們能夠更清楚地直面問題，在教訓中有所收穫。

所以，孩子在犯錯後果不嚴重的情況下，我們不妨讓他”喫一塹，長一智“。

如何懲罰措施比較有新意呢？

1、罰寫1000個“biang”字，成功制服遲到學生

王汪老師對遲到的學生，起初是要求其抄寫1000個英文單詞作爲處罰，但發現沒啥用。

後來他決定罰學生寫1000個“biang”字，從施行以來，只有兩個學生被處罰，之後就再沒有過了，說明效果還是非常好的。”

還有罰畫兵馬俑像的！兵馬俑像啊！！！100個姿態各異的兵馬俑……

2、做一個自制的“懲罰”罐，裏面放入寫有各種懲罰措施的紙條。

與其讓孩子“面壁思過”，不如把這個罐子遞給他，讓他隨機抽張紙條出來。這些懲罰措施包括但不限於：晚上不能看電視/玩電腦；早早睡覺；多做一項家務活。

爲了增加趣味性，還可以在裏面放一張空白紙條，相當於“幸運符”。

3、課堂玩玩具？那就來堂奧特曼專題演講。

孩子上課偷偷玩奧特曼卡片，我們1班王悅薇這位老師沒收玩具，她的做法是罰孩子給全班上一堂奧特曼專題課，要求講滿十分鐘，講得好卡片才還給他。幾天後，老師收到了孩子和媽媽一起精心準備的PPT。

除了這些，大家還有什麼懲罰孩子的創意絕招，可以留言交流分享哦。

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