文 | 朗朗育儿课堂（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

昨天晚上，闲着无聊躺在沙发上打游戏，眼看就要通关了，隔壁突然吵了起来，孩子的哭声不住的穿过来，我不想听，但无奈隔壁邻居的吵架声实在是太大了。

耐心听了几分钟，原来是孩子的练琴时间到了，但是今天孩子不想练琴，正在和妈妈抗议。

“妈妈，明明说好如果我这次语文第一，今天就可以不用练琴，可以和爸爸一起打游戏的。”孩子尖锐的哭诉传来。

“游戏游戏，整天想着游戏，你语文第一就满足了吗？你看看你的英语，你好意思和我提这个要求吗？等你什么时候年纪第一，你想不练琴就不练琴。”

“妈妈，你太过分了，你说话不算话。”

“我还不是为你好，别人我才不管他呢！”

之后的一个小时，隔壁就围绕这个话题一直在吵。

很多时候，家长很迷惑，明明为什么以前的乖宝宝，现在变得这么爱顶嘴呢？是孩子的叛逆期到了吗？其实不是孩子在叛逆，而是家长得“双重标准”在作祟。

一、孩子爱顶嘴，是家长的“双重标准”在作祟

《后汉书·第五伦传》：“其身不正，虽令不从。以身教者从，以言教者讼。”

这句话的意思就是：只有身体力行，别人就会听从；但是如果只说不做，别人就会不听从。

就如案例所说，明明隔壁妈妈已经答应孩子晚上不练琴，但是却“双重标准”，又要求孩子练琴。孩子愤怒顶嘴，家长还以爱之名镇压。

什么是“双重标准”？双重标准是指对同一性质的事情，会根据自己的好恶，利益等原因作出截然相反的判断或行为，亦或者是对其有不同的评判标准的情况。

家长对孩子一个标准，对自己又是另一个标准，这样得行为，不外乎孩子喜欢和家长顶嘴。但是为什么家长会有这些“双重标准”呢？是所有得家长都有这样得行为吗？

二、为什么家长会有这些“双重标准”行为？

1、家长的权威感，把自己的想法强加给孩子

《小王子》的作者圣修伯里说：“每个大人都曾经是小孩子，虽然，只有少数人记得。”

人无完人，每个人都经历过失败，有些人能走出，但更多人却耿耿于怀。很多家长就是这样，因为自己在某方面失败，所以希望孩子能弥补自己的缺憾，让孩子完成自己的梦想，于是把自己的想法强加给孩子。

2、家长忽略了对孩子的榜样作用

教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加

在孩子的成长过程中，家长对孩子的引导作用是不可忽视的。但是很多家长却往往忽视了自己对孩子的影响，在孩子面前任性妄为，却希望孩子按照自己的要求严于律己，而这个时候，孩子们会对家长进行顶嘴："凭什么爸爸妈妈都完成不好，却要我去完成。"

3、对孩子要求过高

对孩子的高要求、高期望基本是每个家庭都有的行为。

家长自己做不到的，孩子要做到；家长完不成的，孩子要完成；家长刷抖音，孩子要学习。

成绩要优秀，兴趣要高端，不切合孩子的自身实际，对孩子一直提要求。

把自己的想法硬塞给孩子，忽视孩子原本的想法与意志，所以当孩子的意志与行为被否定，或者不被尊重时，由此会产生逆反、反抗的行为。

三、家长的“双重标准”，是对孩子“规则感”的破坏

与其发号施令，不如身体力行。——塞·给翰逊

家长的“双重标准”其实是对孩子规则感的一种破坏，因为一个标准就是一种规则，两个标准就是两个规则。

家庭中常见孩子与家长讨价还价的场景。

明明约定好只能打20分钟游戏，过了时间孩子还要玩20分钟：

“我再玩20分钟嘛”，孩子开始撒娇；

“不行，之前不是说好的吗？”

“但是昨天也是这么规定的，可以爸爸让我玩了两个小时啊！为什么昨天可以，今天不行？而且现在爸爸也还在玩啊，为什么就我要去学习？”

这就是典型的“双重标准”，爸爸妈妈对孩子玩游戏不是一个标准，爸爸对自己玩游戏和孩子玩游戏不是一个标准。

这是对孩子规则感的一种破坏，我们总说“熊孩子”很讨厌，这是因为他们没有对错是非观念，正是因为从小就没有树立起规则感。

所以说，如果要拒绝家庭中的“双重标准”，那么家长的行为就变得尤为重要。

四、拒绝“双重标准”，家长该如何做？

1、家长以身作则

青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫

家长总是忽视自己对孩子的榜样作用，却不知道如果家庭教育中有捷径，那么榜样就是那条捷径。家长在烦恼孩子不听话、不懂事的时候，不妨反思一下，是否自己把不良的习惯传给孩子。只有家长做好榜样作用，正确引导孩子，才能助力孩子成长。

2、尊重孩子，与孩子平等交流

笛卡尔曾说：“尊重别人，才能让人尊敬。”在家庭亲子关系中也是同样，孩子有自己的想法，他们渴望被尊重，渴望父母能了解自己的想法。

尤其是当孩子的自我意识不断增强，孩子就更渴望得到家长的尊重，希望能和家长平等愉快的表达自己的想法，无论自己的想法有多幼稚，也渴望被家长倾听。

3、实事求是，不对孩子设立不合实际的高标准

“己所不欲勿施于人”希望孩子成才的心思，每个家长都不会输。但是什么是成功呢？孩子的成功到底是什么？这里，我引用李开复曾经说过的话，来诠释我理解的成功的定义吧。

李开复曾经说过：“中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否“成功”采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。真正的成功应是多元化的。成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式。每个人的成功都是独一无二的。”

《新唐书》：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”

父母一言一行都会被孩子记在心中，并且尝试去模仿，所以，为了孩子，请家长做好榜样作用，做好孩子检视自我的“镜子”。

这里是朗朗育儿课堂，在这里你能发现最实用、最有意义的育儿知识

想要了解更多育儿知识请关注我们，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

相关文章