摘要:所以幼兒園老師時不時的會讓孩子帶東西到學校,可由於孩子小沒有理解到老師的要求,回家就可能傳錯話。比如帶小動物到幼兒園觀察,帶小盆栽到班級裝飾,帶的任何東西在老師的教育下都變得那麼充滿趣味和意義。

幼兒園的活動都是豐富多樣的,絕大多數的教具和材料都是老師自己準備。

但爲了給到孩子更多的真實體驗和切實感受,必要的時候都會讓孩子從家裏帶一些東西到幼兒園來。

不是幼兒園捨不得錢,老師不願意花功夫。而是自己帶來的東西,更加珍惜和有參與感。

比如帶小動物到幼兒園觀察,帶小盆栽到班級裝飾,帶的任何東西在老師的教育下都變得那麼充滿趣味和意義。

所以幼兒園老師時不時的會讓孩子帶東西到學校,可由於孩子小沒有理解到老師的要求,回家就可能傳錯話。這樣第二天上學 ,老師看到孩子帶錯的東西,往往都會笑出眼淚。

那些幼兒園老師叫帶的東西,孩子回家傳錯話系列,老師笑出眼淚

1.帶水壺

幼兒園老師:小朋友們,最近是傳染病高發期,明天記得帶上自己的水壺喝水喲。

小朋友:好!

第二天……

那些幼兒園老師叫帶的東西,孩子回家傳錯話系列,老師笑出眼淚

大部分小朋友帶的水壺

那些幼兒園老師叫帶的東西,孩子回家傳錯話系列,老師笑出眼淚

有的小朋友帶的“水壺”

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