偶爾看到這樣一個故事：“蛇吞象”

故事的開頭講色是一個6歲的小男孩被關於叢林的書所吸引，於是畫了一幅畫。對他來說，這幅畫再簡單不過了，就是一條吞下了大象的蟒蛇。但他驚訝的是，大人們都看不明白，都認爲這僅僅是一頂帽子！他不得不重新畫了一幅，好讓大人們能夠看明白。直到他遇到小王子，他才找到了一個和自己視角相同的人：只有小王子看出第一幅畫就是一條吞下大象的蟒蛇。

這幅畫形象地指出了人們的思維對視角的限制。一旦擺脫了固有思想的束縛，我們就可以看清楚眼前的事物了，比如上面的故事中就是一條吞下大象的蟒蛇。

很多時候，我們被自己的思維束縛，限制了自我的成長，我們會有各種各樣的想法，有的顯得狹隘，有的顯得冷漠，有的顯得低俗、有的顯得淺陋。我們現在的結果就是由這些思維造成。

思維決定行爲，行爲決定結果。

如何打破思維限制，開拓自己的視野，放大自己的格局，改變自己的行爲，產生想要的結果，我們要從下面思維的3個維度入手。

一、廣度

思維的廣度主要是設計思維的邊界問題，你的思維有多大的包容度，有多大的範圍。而提升思維的廣度可以從下面兩個角度出發

1.換位思考

這就是溝通裏經常說的同理心或者說移情，我們需要切換視角，從你的角度轉換到對方的角度，從主觀到客觀。換個角度看問題能看到不一樣的一面，能看到更多你不曾想象的風景，你的思維邊界也就此拓寬。

2.逆向思維

逆向思維就是朝人羣相反的方向走。當大家都朝着一個固定的思維方向思考問題時，而你卻反其道而行之，獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。

巴菲特就是逆向思維的高手，他曾講過“衆人貪婪我謹慎，衆人謹慎我貪婪”，因此在股票市場中如魚得水。

我們要學會以與衆不同的角度思考問題，這樣我們纔會變得與衆不同。

思考一下下面兩個問題：

大家都在做的事情，我能不能不做？

大家都不做的事情，我能不能做？

二、高度

有句俗語叫做站得高，看的遠，而思維的高度主要是體現在動態思維和整體思維這兩個方面。

1.動態思維

世界的發展呈現一個動態的趨勢，我們不僅僅要只看到眼前，還要看到將來的趨勢，以一個動態的思維看待，才能看得更遠。

我們要着眼於長遠利益。人們往往因爲目光短淺看不到長遠收益而做出短期性、侷限性的決定，這使我們的發展受到了嚴重的制約。只有跳出“現在”這個框框，站在“未來”的這個新的高度，才能看到更遠的地方，發揮更大的才能。

2.整體思維

我們需要注重整體利益，學會捨得，在一個集體中，不再拘泥於個人的得失，而是從集體的利益出發，不要以偏概全。同時我們需要宏觀統籌，把握全局，我們無法全面地瞭解事物的全貌是因爲我們掌握的信息太少。學會全面瞭解、統籌事物，建立事物之間的關係網，就要更加深刻地認識事物，不要拘泥於事物的表象和局部。

3.領導思維

有時候，我們會受限於自己所處的職位，自己所擁有的資源，那麼跳出自己的那口井，站在領導、上級的位置上來思考問題，你會有不一樣的想法。

三、深度

思維的深度就是需要深入挖掘，要觸及問題的本質。我們不僅要知其然，知其所以然，還要所以知其然。我們需要從看到現象知道“是什麼”到了解原因明白“爲什麼”到摸索規律知道“怎麼做”，從而形成一套方法論，形成自己的套路。

對於一些問題我們不要淺嘗輒止，而是需要刨根問底，犯了錯誤，我們要了解清楚原因，不僅是外在的，還有最深層的背後的原因，從而吸取經驗教訓，知道該如何避免錯誤的產生，下次遇到同類型的問題就能夠舉一反三，不再犯錯。

我們要養成批判性的思維，學會質疑，學會問“爲什麼”，從能知道“怎麼做”。

要想打破思維的限制，就讓我們通過思維的廣度、高度、深度入手，養成更好的思維方式，創造更好的結果。

PS:

學會改變自己，才能使自己更優秀。

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