教育部：取消初中学业水平考试大纲，减少机械记忆题和客观题比例，在库命题人员不得参与校外培训活动
摘要：11月29日，教育部在其官方网站发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《意见》），提到要减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，同时提高试题情境设计水平。《意见》明确，结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。
11月29日，教育部在其官方网站发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《意见》），提到要减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，同时提高试题情境设计水平。
配图
命题要坚持正确政治方向《意见》提出，考试命题工作要坚持正确政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观，促进学生德智体美劳全面发展。
取消初中学业水平考试大纲《意见》要求，各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程。
考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题。
配图
减少机械记忆试题和客观性试题比例初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，兼顾学生毕业和升学需要。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。
《意见》明确，结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。
拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平。
配图
要建立主观性试题“一题多评”制度《意见》还提出，省级教育行政部门要建立健全阅卷制度，原则上应成立综合阅卷组、学科阅卷组和质检组，综合阅卷组和质检组主要由有关学科专家构成，学科阅卷组主要由初高中教师和教研员构成。
各地要建立主观性试题“一题多评”制度和抽检复核制度，确保阅卷质量。
省级教育行政部门要建立阅卷抽查制度，切实加强对地市阅卷工作的指导和监督。鼓励有条件的地方探索实行电子化阅卷。
配图
在库命题人员不得参与校外培训活动《意见》要求，每年参加命题的人员须从命题人员库中选取，每个学科命题组原则上不少于5人（含至少2名试题审核人员）。在库命题人员不得参与考试辅导材料编写和校外培训活动。
当年有直系亲属参加初中学业水平考试的在库命题人员，应回避命题工作。
《意见》还要求，各地要进一步提高命题人员待遇，充分调动优秀教师、教研人员及有关专业人员参与命题工作的积极性。适当提高命题人员劳务费和保密费标准。
■来源/教育部官方网站
■编辑/刘洁
