教育部：取消初中學業水平考試大綱，減少機械記憶題和客觀題比例，在庫命題人員不得參與校外培訓活動
摘要：11月29日，教育部在其官方網站發佈了《關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》（以下簡稱《意見》），提到要減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，同時提高試題情境設計水平。《意見》明確，結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。
11月29日，教育部在其官方網站發佈了《關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》（以下簡稱《意見》），提到要減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，同時提高試題情境設計水平。
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命題要堅持正確政治方向《意見》提出，考試命題工作要堅持正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。
注重加強對學生理想信念、愛國主義、品德修養、知識見識、奮鬥精神、綜合素質等方面的考查，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，引導學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，促進學生德智體美勞全面發展。
取消初中學業水平考試大綱《意見》要求，各地要將義務教育課程設置方案所設定的除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業水平考試範圍，促進學生認真學好每門課程。
考試具體方式由省級教育行政部門依據學科特點確定。取消初中學業水平考試大綱，嚴格依據義務教育課程標準命題，不得超標命題。
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減少機械記憶試題和客觀性試題比例初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，兼顧學生畢業和升學需要。試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。
《意見》明確，結合不同學科特點，合理設置試題結構，減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題。
拓寬試題材料選擇範圍，豐富材料類型。充分考慮城鄉學生學習和生活實際，增強情境創設的真實性、典型性和適切性，提高試題情境設計水平。
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要建立主觀性試題“一題多評”制度《意見》還提出，省級教育行政部門要建立健全閱卷制度，原則上應成立綜合閱卷組、學科閱卷組和質檢組，綜合閱卷組和質檢組主要由有關學科專家構成，學科閱卷組主要由初高中教師和教研員構成。
各地要建立主觀性試題“一題多評”制度和抽檢覆核制度，確保閱卷質量。
省級教育行政部門要建立閱卷抽查制度，切實加強對地市閱卷工作的指導和監督。鼓勵有條件的地方探索實行電子化閱卷。
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在庫命題人員不得參與校外培訓活動《意見》要求，每年參加命題的人員須從命題人員庫中選取，每個學科命題組原則上不少於5人（含至少2名試題審覈人員）。在庫命題人員不得參與考試輔導材料編寫和校外培訓活動。
當年有直系親屬參加初中學業水平考試的在庫命題人員，應迴避命題工作。
《意見》還要求，各地要進一步提高命題人員待遇，充分調動優秀教師、教研人員及有關專業人員參與命題工作的積極性。適當提高命題人員勞務費和保密費標準。
■來源/教育部官方網站
■編輯/劉潔
