每個父母都希望自己的孩子在各個方面都能夠出衆，但是有些時候孩子的發展並不能如父母所期待的那樣，總是會有各種各樣的意外。而父母們在面對這樣的情況時，應該先冷靜下來，仔細觀察情況以後，再用正確的方法去解決。

小美髮現自己的孩子在上了幼兒園以後理解能力出現了一些問題，因爲孩子現在已經四歲了，上了幼兒園也有好幾個月，可是直到最近才學會說話。

相比於其他的同齡孩子，小美髮現自己的孩子不僅在語言能力上和普通的孩子有差距，在理解能力上也存在一些特殊情況。就比如幼兒園的老師在給小朋友們講故事時，其他小朋友可能都能夠立即理解並且領會，但是自己的孩子要花很長的時間才能聽懂。

不僅如此，小美還發現自己的孩子在閱讀時也存在着一些情況，只要孩子閱讀的東西字數比較多，表達相對比較複雜，孩子可能就會讀不懂，並且要求家長講解給他聽。

或許很多父母在日常生活中都會發現自己的孩子存在於類似的情況，但是父母們千萬不要因此就心急，而是應該先理性的看待這個問題。

所謂理解能力就是指對一件事物的瞭解能力，這種能力是孩子在兒童時期就應該逐漸被培養和發展起來的。它也屬於孩子思維向高水平發展的一個表現，也是孩子們在成年之後必備的勞動條件和品質。

而父母們如果真的想要培養和發展孩子的這種理解能力，

應該先了解自己的孩子爲什麼會出現理解能力發展慢的原因:

1.年紀小時父母沒有打好基礎

孩子的很多能力是存在着發展關鍵期的，如果父母們沒有掌握好孩子的這種關鍵期，很有可能就會讓孩子的這種能力發展受到阻礙。就比如當孩子在一二年級的時候，父母們就應該花一定的時間和精力培養孩子的閱讀能力。不僅要教他們識字，還要教他們拼拼音，只有這樣孩子在今後才能更順利的不僅要教他們識字，還要教他們拼拼音，只有這樣孩子才能慢慢的學會閱讀，爲他們今後理解能力的發展打好基礎。

2.沒有及時的養成良好的學習習慣

著名教育學家陶行知曾說過:思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，而品質可以決定命運。這對於還處於成長過程中的孩子來說，幫助他們養成良好的行爲習慣是提升他們能力的基礎。如果孩子在還小的時候沒有良好的學習習慣，這就很難讓他們的能力在實踐之中得到提升。

3.對於孩子過於放縱

有些家長認爲孩子的年紀還小，所以對於孩子平時的行爲舉止沒有太大的要求。如果對於孩子過於放縱，甚至在很多時間忽略孩子的學習，孩子可能就會在這個階段丟失大量的學習機會，從而阻礙他們的能力發展。而在現實生活中，很多孩子之所以缺乏良好的理解能力，就是因爲在這個階段父母們對於孩子過於放縱，讓孩子錯過了很多能夠鍛鍊的機會。

心理學家通過研究發現，人的大腦在處理信息的時候有兩個主要的功能，一個是提取一個是遺忘。這也就意味着人們在理解一個新事物時，會呈現出一個特定的過程，就是需要通過不斷的自我提問，質疑以及摸索，才能逐漸地對這個新事物有所瞭解。

而父母們如果真的想要孩子提高理解能力，就應該在掌握好大腦運作的這兩個機制的基礎上對孩子採取科學的方法給孩子打好基礎:

1.激發孩子的想象力

想象力和理解力是可以相互促進，相互輔佐的。就比如家長們可以引導孩子在閱讀過程中構造畫面，因爲在此過程中孩子不僅能夠發揮想象力，並且還能夠通過構造畫面提升他們的理解能力。

2.引導孩子進行思考

無論是成年人還是孩子，都應該學會思考，但是因爲孩子的思維能力還不夠成熟，所以這個時候就需要大人們引導着他們思考。家長們可以在日常生活中借用各種信息，有意識的引導孩子思考爲什麼或者是怎麼做。只有這樣孩子才能養成獨立思考，理解，判斷和推理的良好習慣。

3.通過實踐鍛鍊孩子的理解能力

家長在培養孩子理解能力時，可以充分利用生活中的實際場景或者是一些特殊的時機。在這個過程中孩子可以活學活用，並且因爲整個過程比較生動形象，孩子在學習的過程中也能變得更輕鬆，更容易接受。

如果孩子的能力發展的不好，家長們千萬不要心急，因爲這對於孩子來說也是一種正常的現象，只要家長們能夠掌握好方法，耐心的幫助孩子提升這種能力。父親會讓孩子的能力越來越突出，而且還會讓孩子的今後因此受益無窮。

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