我叫支维诗，1989年从师范学校毕业，在乡村中小学当了30年教师。如果没有意外，今年，我将有幸收到最高教育部门给我发的“乡村从教30年荣誉证书”。

昨天，在手机上看到消息，4月10日21时，全球六地同时召开新闻发布会，宣布人类首次成功捕获世界上首张黑洞图像。“黑洞”就是中心的一个密度无限大、时空曲率无限高、体积无限小，热量无限大的奇点和周围一部分空空如也的天区，这个天区范围之内不可见。是时空曲率大到光都无法逃脱的天体

“黑洞”人们无法看到，成像更难，为了得到它的图像，科学家用分布全球的8个观测点，组成一个口径如地球直径大小的虚拟望远镜，用了3年时间，才让黑洞首次有了一张“正面照”。

人类的智慧是无穷的，让世上，宇宙间的一切事物无处隐藏，显形于众目之下。初中毕业时，能成一名教师，站在三尺讲台，是我的梦想。然而，教书30年，我发现的曾经的梦想，却成就了三个永远无法成像的“黑洞”。

第一个：“职称黑洞”。

之于教师，之于一线的教师，我觉得职称太像一个巨大的“黑洞”了。这个职称与“黑洞”有许多的相似之处：职称有着任何人都无法置身于外的“引力”，就如黑洞，是一个时空曲率大到光都无法逃脱的天体。大家都能感觉到职称的存在，但是职称到底是什么，有谁能说得清，有谁将其完整的描绘出来。

教书30年，我一直还是一个初级职称，起初我有一些机会，也有一些竞争力，可以评上更高一级的职称，那是我刚毕业的几年，在一个乡村小学，除了我之外，全是民办教师，他们早一点晋级，可以早一点转正。他们都是是我读书时的老师，指标不多，我也不愿意和他们竞争。

后来，他们陆续转正了，退休了，来了一些刚毕业 的大学生，他们的学历高，精力好，有些人的处事能力比较强，我的职称，就一直被晾着。

其实，同事们的职称之路，都不顺当，晋上的，不是找关系，就是花了钱，可以说，举目四观，我找不到一个没有托关系，没有花银子晋级的教师。

第二个：“收入黑洞”。

我现在工资是每一个月3600多块钱，比起去年辞职的那位南阳的女教师要多一些，她教书19年，每月的工资只有2600多元。

钱或多或少，就在那里，怎么也成了“黑洞”？

我们领工资，就是上面发多少，我们就收多少，从来没有见到过工资条，从来就是一笔糊涂的工资收入。

教师工资的不明白太多了，这些不明白，又何尝不是一种“黑洞”：

比如，陈老师和李老师都是民师转正，工作时工资收入相当，可是，陈老师在2014年9月退休，每月退休工资是3200元，而李老师2014年10月退休，每月的工资是5400多元。谁也说不出原因。

再比如，有政策规定，教师工资不低于当地公务员的平均水平，当地公务员收入多少，平均水平又是多少，谁来衡量，谁来实施？

第三个：“地位黑洞”。

有关教师地位的标语我都不好意思再说了：教师是太阳底下最光辉的职业。教师是人类灵魂的工程师。

现实中，尊师重教的口号依然响亮，但是又有多少人把这当会事呢？有学生打教师的，有家长打老师的，有教育部门动不动就处罚教师的，现在老师谁还敢管学生，哪个教师不是把学生当祖宗供着。

为什么会这样？

因为，现在，还有谁能为教师说话，谁还愿意为教师撑腰，法律吗，媒体吗，教育局吗，社会舆论吗？这些，在发生事情时，谁不是第一时间想着如何追究教师的责任，寻找教师的过错？

笔者亲眼看到一位中心校的领导无理由训斥一位乡村教师的情景。教师本无错，那位领导本来就是一个衙内，骄横跋扈，不可一世，仿佛他就是一位皇帝一样。

教师不清楚自己的地位，找不到自己的定位，只能心惊胆颤，如履薄冰的度日，这种处境，又多像是一种“黑洞”。

宇宙中的“黑洞”，伟大的科学家们已经通过努力，拍摄到了他的真形。作为一名老师，我把自己的一些想法写出来，并不是表达自己的不满，而是想让人们真正的了解教育，理解教师，不断改善当下的教育环境，提高教师的积极性。

教育太重要了，教育离不开教师，教师的心里不应该有“黑洞”。