原標題：“月湖之星”滕菲：傾心爲人師 立德樹楷模

滕菲上公開課

中國江西網鷹潭訊 記者申蕙報道：鏡頭一：“菲姐菲姐，我們還想聽小木偶匹諾曹的故事”。1996年，鷹潭市雙鳳小學，僅比學生大5、6歲的滕菲在講臺前給稚氣未脫的同學們履行完成作業的承諾。

鏡頭二：“長大後我也要做您這樣的老師”。2009年，鷹潭市第五小學，六年級2班，滕菲爲相處六年的學生準備了一場精心而又別緻的畢業典禮，流着熱淚、用心擁抱每一個害羞不敢張開雙手的孩子。

當中國江西網記者走近鷹潭市第五小學副校長滕菲時，情不自禁地被她的自信、親和、熱情所折服。三尺講臺，樂此不疲；身正爲範，詮釋師德。這就是滕菲從師二十五年來的真實寫照。

滕菲（中）參加關注青少年心理健康知識講座

2010年，滕菲被評爲第六屆鷹潭市師德先進個人；2011年被授予“江西省優秀班主任”和“鷹潭市優秀教師”稱號； 2015年獲“鷹潭市三八紅旗手”、“鷹潭市先進工作者”和月湖區骨幹教師稱號；2017年被評爲全市中小學“師德先進個人”……當提及種種榮譽，滕菲只是會心一笑：“這些榮譽不是用來證明自己有多優秀的，而是用來激勵自己時刻要朝更好的方向前進。”

無論是做普通教師，還是擔任學校中層，她都將自己所有的激情和熱血奉獻給了教育事業。市五小給校長的授課安排是每週五節課，而滕菲自己主動要求增加到十節課，“既然要教，就要教好”，滕菲對於教學的態度歷來如此。每當學生面臨考試或者各種困難，她總是選擇加班加點爲其解決。平時再忙她也堅持進行教學反思，“每次我的孩子開家長會，我都會和孩子他爸一起出席，不僅是從做家長的角度，更是以同行的角度去汲取其他年段教師的教育教學經驗。”她樂意通過多角度的反思和總結經驗來找出教育教學中存在的問題，並着力實施解決。正是因爲這樣的付出，歷年來，滕菲所帶的班級家長反響都很好。

執教語文二十多年來，她撰寫的論文《構建促進學生成長的評價體系的幾點嘗試》榮獲教育部小學語文科研論文二等獎、《在實踐中體會生活在體會中養成品德》獲得省級二等獎、還曾在國家級教育重點課題“主體教育理論與實驗研究”子課題“語文課堂發展性教育中的主體行爲”年會中執教實驗展示課……“年輕時不鍛鍊，將來一定會後悔。”無論教學比賽，還是其他素養比賽，只要滕菲參加，她一定竭盡全力。她本人多次參加各類徵文、演講比賽，榮獲省市區級獎項十餘項，2011年她撰寫的《永恆的財富不竭的動力》就榮獲江西省首屆“讀好書”活動徵文二等獎。

滕菲把自己大部分時間都留給了學校，留給了班級，留給了學生：桌子是否擺好、地板有沒有打掃乾淨，學生們有無安全離校……這些看似瑣碎的小事都成爲了滕菲心裏的頭等要事。“一心撲在工作上”，在滕菲做警察的丈夫眼中，做她這樣的老師比上晚班、時常奔赴前線的警察還要忙碌。

家長、同事及學生對滕菲的認可

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。“作爲一名教師，首先得熱愛你的學生”，滕菲總是以“孩子”這個溫暖而又親切的詞彙稱呼她的學生，她也確確實實的把每個學生當成自己的孩子對待。如今，逢年過節，或是走在路上，她都能收穫到曾經教過的學生們的問候。“別的我都不惦記，就是想回來看看滕老師。”遠在新加坡讀書的汪婕同學在與媽媽的電話中談論到。二十五年的教學生涯中，滕菲始終以“情”爲先導，“愛”做橋樑，“疏”爲手段，使每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發光。

從小，父親在滕菲眼中就是個“全能型人才”，看書寫作，唱歌跳舞，樣樣擅長。如今，滕菲也成爲了學生眼中的“全能型人才”，古典文學，書畫樂器，門門在行。受父親影響而埋下了“教師”這顆種子的滕菲，在數十年的用心澆灌下，已經讓這顆小小的種子生根發芽，開枝散葉。