摘要：山西省教育廳、中共山西省委機構編制委員會辦公室、山西省人力資源和社會保障廳、山西省財政廳聯合發佈《關於加快推進義務教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》，全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優、能上能下的用人機制，推動義務教育學校幹部教師輪崗交流。《意見》主要指出規範中小學編制管理、完善教師准入和招聘制度、健全教職工崗位聘用制度等辦法。

山西省教育廳、中共山西省委機構編制委員會辦公室、山西省人力資源和社會保障廳、山西省財政廳聯合發佈《關於加快推進義務教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》， 全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優、能上能下的用人機制，推動義務教育學校幹部教師輪崗交流。確保2020年全省117個縣（市、區）全部實行義務教育教師“縣管校聘”管理改革。

《意見》主要指出規範中小學編制管理、完善教師准入和招聘制度、健全教職工崗位聘用制度等辦法。

一、規範和創新中小學編制管理

該制度的確立，會使教師資源合理分配。師資匱乏或盈餘的現象會有所減少。其中關於“音體美及外語、計算機等學科老師，採取多校使用”的辦法，是教師行業的一個大膽的嘗試，該辦法的實施將解決部分學校師資不足的情況，提高整體的教學質量。但這對任課老師來講確有些弊端，無論是排課，還是學校與學校之間來回的路費等問題都是需要考慮的，路費雖少但長期來講，也是筆不小的開支。

這些規章制度的明確，對中小學的教師體制的淨化起到一定的作用。更加規範了教師的日常行爲和中小學教師的編制，爲中小學教師標明瞭“紅線”。在一些農村中小學因爲教師資源的不足，會招聘一些編外代課教師，而此次的規範中，明確了“嚴禁中小學使用編外代課教師”，這條規章制度的實施對農村中小學來講不是很“友好”。希望上面強調的“遊走授課”能夠彌補教師資源不足。