清華大學研究生支教團二十年接力

摘要：清華大學研究生支教團志願者與吉首市民族中學227班學生合影。5月4日，清華大學團委副書記齊興達，吉首市民族中學校長謝開旺，清華大學第二十、二十一屆研究生支教團湘西分隊成員與當地教師一起開展了“五四”青年節專題座談會，在座談會上學習了習近平總書記在紀念五四運動100週年大會上的重要講話精神，並一同觀看了5月3日中央電視臺《新聞聯播》對清華大學研究生支教團的報道。

“五四”青年節專題座談會

5月4日，清華大學團委副書記齊興達，吉首市民族中學校長謝開旺，清華大學第二十、二十一屆研究生支教團湘西分隊成員與當地教師一起開展了“五四”青年節專題座談會，在座談會上學習了習近平總書記在紀念五四運動100週年大會上的重要講話精神，並一同觀看了5月3日中央電視臺《新聞聯播》對清華大學研究生支教團的報道。

習近平總書記指出，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、昇華人生境界。有這樣一羣年輕人，他們大學畢業後選擇前往偏僻地區支教一年，在祖國最需要的地方，貢獻青春力量，他們就是清華大學研究生支教團，這場青春接力已經持續了20年。

1998年，清華大學響應團中央、教育部號召，組建了研究生支教團。二十年來，清華大學研究生支教團薪火相傳，322名志願者前往西藏、青海、甘肅、寧夏、山西、河南、河北、湖南等地區接力教育扶貧，爲中西部地區發展貢獻了青春力量。

《新聞聯播》報道清華大學研究生支教團事蹟

湖南吉首市民族中學地處武陵山連片特困地區，優質教育資源相當匱乏。扶貧先扶智，三年前清華大學在這裏設立支教點，希望助力精準扶貧，用教育阻斷貧困的代際傳遞。2018年8月，第二十屆研究生支教團湘西分隊的隊長坤福賢和隊友戎靜、黃瑩泓、朱強、支宇珩一行五人從北京來到了湘西這片土地。初到吉首，志願者們很快完成了從學生到老師的角色轉換，以人民教師的標準嚴格要求自己，兢兢業業做好教書育人的工作。

清華大學研究生支教團志願者與吉首市民族中學227班學生合影

“對學生要有無限的耐心”

志願者坤福賢的課堂

2018年8月19日，坤福賢懷着激動又忐忑的心情走進吉首市民中227班的教室，第一次見到了他的學生。自我介紹完畢之後，坤福賢看到班裏的學生既沒有十分驚訝、也不是特別崇拜。其實這也不奇怪，清華大學研究生支教團連續在這個班級支教，已經來到第三年了。

在高三這個緊要關頭接過支教的接力棒，坤福賢倍感壓力。第一次作業，他就感覺被潑了一盆冷水：12道選擇題，班上學生平均錯7、8個。這讓坤福賢既心急，又心疼——同學們的基礎比他想象中還要薄弱。慢慢地，他深刻體會到老隊長們那句“對學生要有無限的耐心”的涵義。直到現在，高考已然進入倒計時衝刺階段，坤福賢不斷用自己高中的經歷去勉勵學生：咬牙堅持，不求結果，只問過程。不論最終大家能否考上理想的大學，坤福賢希望他們在今後回憶起高三的努力時，都能夠問心無愧。

黃瑩泓的課堂

黃瑩泓承擔了4個身懷絕藝的特長班學生的物理教學任務。初來乍到時，面對一羣缺乏良好學習習慣和幾乎沒有理科基礎的學生，黃瑩泓的課堂並不輕鬆。本應專心聽講的教室裏聲音有些“此起彼伏”，放眼望去，有的人在聊天，有的人在傳紙條，有的人在看小說，有的人在睡覺……講評過的作業收回手上，更是鮮少有訂正的痕跡。如何讓這羣初中階段物理只能考二三十分、高中階段最討厭物理課的孩子們融入課堂，並在這個過程中培養孩子們良好的學習習慣，是黃瑩泓每天不斷思考和實踐的重要課題。

與黃瑩泓搭班的班主任形容她“幾乎把自己的24小時全部投入到平時的教學工作中”。爲了養成學生自主訂正錯題的習慣，每次週末作業，她都會用七種不同顏色的字醒目標出題目的概念、知識點、解析、重要程度、易錯點等內容，再做成電子版分發給所有的同學自主訂正，並在第二週來學校後將240多個學生挨個檢查一遍。

整個過程中，黃瑩泓不厭其煩地言傳身教和長期的陪伴，在潛移默化中養成了孩子們的好習慣。

扶貧先扶志，愛與責任同行

志願者支宇珩課間輔導學生

今年寒假，支宇珩結束一學期的支教工作返回清華園，他的揹包裏，裝滿了學生們親筆寫下的一封封信，信中寫滿了他們關於北京和清華的小心願，還有天馬行空的小夢想：有的學生想要一塊來自清華園的石頭；有的學生想要一片清華的葉子；有的學生想要清華圖書館的照片；有的學生想要一條清華的圍巾；還有的學生想要北京的糕點……後來，當支老師帶着大家沉甸甸的願望返回吉首市民族中學時，收到小禮物的學生們沸騰了。更讓支宇珩感到欣喜的是，那個想要北京糕點的學生，把糕點帶回家送給父母品嚐。

戎靜最喜歡的場景，是每次“上課”、“起立”之後師生互相鞠躬的那一瞬。這是學生與她之間又一次默契的開始與承諾。成爲一名地理老師，擁有五個班近300個可愛的娃，組成了戎靜在湘西支教的全部。除了研究課堂教學之外，她最重視的是學生的態度問題，因爲這是他們以後學習和生活的奠基石。付出總會見到回報，戎靜在一次大病過後重回工作崗位，發現自己不大的辦公桌被學生們點綴得花花綠綠，各式各樣的愛心便利貼、靜謐幽香的花束和溫暖的禮物……讀過他們的愛心留言，戎靜才發現，曾經自己對他們的或激勵、或開導、或批評，甚至不經意間提起的校園生活，都被娃們心心念念着。

桌上的一盆清雅的蘭草是戎靜高三結對培優的女孩送的，除了日常的學習輔導之外，戎靜在生活中也悉心照顧着她。學生有時不喫晚飯，戎靜就在辦公室給她準備喫的；休息放假，戎靜也會找機會陪她邊散步邊聊天。這位女生寫下這樣的文字：我最喜歡的人是戎靜老師，她一直耐心地給我輔導，帶我喫飯，我們一起散步。戎老師帶我認真地體會生活，感受一點一滴的努力和改變，我相信我一定會成爲更好的人。

戎靜說：“這是我爲他們最自豪的時刻，儘管不是成績最好的學生，但他們依然擁有着一方純淨與美好的天地，在自己能夠飛翔的範圍內，盡情地展翅，努力擁有自己的痕跡便足矣。”

一年支教情，一生報國志

一年的支教不僅讓志願者們愛上了這片支教的土地、牽掛上了這羣可愛的孩子，更在他們身上打下了深深的家國烙印。支教的經歷讓他們開始理解黨的初心，感受到肩上沉甸甸的責任，同時也更加明確了成才報國的人生志向。

化工系2014級本科生志願者朱強在學習了習近平總書記在紀念五四運動100週年大會上的重要講話精神後說：“習總書記說，新時代中國青年要在擔當中歷練，在盡責中成長。只有把個人發展的成果掛在國家發展的大樹上，大樹纔會枝繁葉茂，個人也才能實現最大的價值。站在新的時代起點上，教育扶貧不僅是鄉村振興的助推器，更是通過實際行動去影響下一代青年的接力棒，讓一代代青年以青春之我、奮鬥之我擁抱中華民族偉大復興的中國夢。”

志願者朱強接受採訪

清華大學研究生支教團的志願者們用出色的表現向服務地、向清華、向祖國和人民交上了一份令人滿意的答卷，近年來，支教團獲得了最美鄉村教師支教團體、“中國網事·感動2015”年度網絡人物、全國青年志願者優秀組織獎、學雷鋒志願服務“四個100”先進典型最佳志願服務組織、全國青年志願服務優秀項目庫第一批入庫項目、青海青年五四獎章集體等榮譽。