原标题：科幻作家郝景芳：未来，什么样的孩子才不会被机器人取代？

人工智能带给我们方便，同时也在取代我们的工作。我们已经看到当下智能技术正在取代越来越多的劳动型工种，未来会蔓延至更多行业。那么对于孩子而言，20年后他们长大应如何面对这一趋势，又该如何适应这个时代？

针对这一主题，11月15日上午，知名科幻作家、童行学院创始人郝景芳在由财视传媒与未来图灵联合主办的“2018未来发布峰会”上发表演讲。

她认为，最重要的一点，就是不能让孩子像机器人一样成长，要赋予孩子真正的思考能力及创造精神。

如果孩子只能用标准答案做题，只会遵照老师的要求循规蹈矩，那他就适应不了这个时代，那他就只能被机器人所取代。他必须能够研究，必须能够创造，必须有好奇精神，必须有探索精神，必须有适应多样性的能力，必须有灵活接受挑战的能力，必须有不断转化身份的能力。

所以我们要给孩子真正的思考能力以及真正的创造精神。那么什么是真正的思考、真正的创造呢？

郝景芳的答案是——“创造力就是理解这个世界最深刻的原理，并且能拥有基于理解力之上的进一步的想象力与探索精神。”

以下为郝景芳演讲实录，由财视传媒编辑整理：

我自己是一个科幻小说作者，在科幻小说里面我们想象未来，每个小说代表对未来的想象。我还有两个身份，一个是经济研究员，我从清华大学经管学院毕业之后一直在一个智库做经济研究员。我们做经济研究的时候也要预测未来，根据经济政策对你预测的未来做出反映或者做出规划，（我）另外一个身份就是做教育，我有自己的儿童教育品牌童行学院，做教育就是面向未来，因为教育要想象孩子长大面向什么样的未来，如何让他们做好准备。教育的本质就是对未来做出预测并且做出回应。

我今天从预测未来的方法开始讲。这几种方法是我们做经济研究的时候经常用的：“趋势”、“周期”和“模型”。趋势和周期是两种最常用的方法，它是使用过去的数据让你观察，然后用过去的方式对未来做一个推算。大家看右边这个图很明显，中间这个红线是大家平常用的预测趋势的曲线，基本上它的原理就是，如果过去是怎样增长，我们相信（它）未来还是这样增长。

那周期是什么？也是通过过去的规律推测未来，但是更多是推测短期变化，就是图中绿色曲线。而且很多时候可以通过其他国家或者其他地方有兴衰的上下趋势进行预测。

那模型是什么？经济学用的不多，它从微观假设开始设想，如果每个微观课题都是按照这样的模型去演化，那么宏观会是怎样？这就是基础假设预测未来。

这几种方法听起来非常理论，这是我们做研究的时候经常用的。那如果把这几种枯燥模型用到人的未来预测，会有什么结果？

有关人的未来预测，我想分析人的生活方式——人如何生活，人的未来怎样生活。首先趋势研究最长久的发展规律，那么一定要观察非常长时间尺度的变化。我们研究人一万年的变化，（原始社会）人只有两个身份——采集或者狩猎；农业社会人开始定居下来，那个时候有士、农、工、商，但是90%的人都是农民，只是在农民的基础上有一小部分商人和工匠，还有一些在此之上的士人。

到了一百多年前进入工业社会，我们可以看到整个职业的多样性，人的多样性、自由度大大增加了。工业社会行业的区分，是从现在的国家统计局的分类拿过来的，其中包括农业、工业、建筑业、批发零售、住宿餐饮、交通、信息、房地产、金融、商务服务等等，最大的特点是基于工业生产，在工业生产的基础上衍生了很多行业，人身份的多样性、职业的多样性和自由度大大增加了。

我们现在处于什么社会？我觉得我们处在真正信息化社会的边缘。未来知识化或者信息化成为我们社会一个最主要的支柱性产业的时候，那时信息产业或者知识产业，就像现在的工业一样，可能是整个社会里面最支柱的产业，而（此时）我们整个经济体一定会变得更加多样性，人一定会有多种职业、多种身份，有非常大的自由度。

我们现在已经看到了这种知识信息社会的边缘的体现，包括最近这几年非常流行的各种各样新的内容生产分发、数据生产量分发、数据技术，与沟通交流相关的例如传媒行业，与个人相关个人IP的打造例如自媒体。在未来我们会沿着这样的趋势不断深化，每个人都有可能成为一个新的生产主力，在知识经济和信息经济的社会里，人的身份多样性一定会大大增加，我们一定会有更多样的选择。一万年的发展规律下来，其实人类的社会形态有很多种，但是唯一不变的大趋势就是人类职业、身份的多样性一直在逐渐丰富。

所以今天可能想象不到，当我们的孩子长大，20多年以后的社会会有什么新职业。我们如果让孩子适应这种大趋势，最重要的就是告诉他未来是非常多样的，你可能会遇到许许多多今天想也想不到的新机会。

短期的发展我们可以看什么？我们可以看过去走在我们前面的国家，他们都是怎样经历短期发展的。我们可以把每个国家的短期发展都看成，一段非常快速的建设时期，加上基本工业化完成之后的工业化深化时期，再加上工业化深化已经到科技推动的时期。日本韩国这些国家都在我们之前几十年经过快速发展到深化发展，现在进入高科技发展阶段。英美国家可能一百多年前开始了一个周期的经历过程。

那么我们现在在这样的周期里，刚刚从贫穷国家到粗糙工业化和基本建设达成的时期，所以我们经历40年的快速发展，就是因为基本工业化时期大家的发展速度都是很快的。我们如果沿着这样的发展周期走下去，到了科技发展时期，我们整个社会的结构会是怎样的？

这个图中的红色是我们中国的就业结构，最左边是制造业和建筑业，我们现在的就业还是最多集中在制造业和建筑业；蓝色是美国的就业结构，（最多的）集中在右边是高技术含量、高知识含量的服务，其中有各种各样的科研行业，有教育以及健康服务，还有服务业、金融业、公共部门等等。我们的经济如果是按照粗糙的工业化到（深度的）工业化的升级，再进入高附加值、高知识密度、高技术含量的阶段，那么我们的就业也会朝这个方向发展。

如果我们期待着中国经济按照这样的规律走下去，可能孩子长大的时候，跟工业相关的就业比例就没有那么多，社会要求他们进入高知识密度、高技术含量、高附加值的行业，其中科研类和创新类以及娱乐行业，都是未来发展的主力。也就是说，我们现在必须让孩子针对那时的科技创新类的就业做好准备。

从模型的角度怎样预测人未来的发展？现在心理学里面最常用就是马斯洛需求理论，就是说每个人的内心其实都有这些需求。我们必须先满足自己的生理需求，吃饱，达到基本的生理满足，然后才能有安全需求，有房子住，有安全的环境，有医疗保障等等，接下来我们希望能够结交朋友获得爱情，组建家庭，然后对自己受到尊重有需求，最高层次的需求是我们每个人心理都有自我实现的需求，希望我们这一生过得有意义，希望我们能够实现自己心中的理想等等。

这几个层次都是同时存在于人的心理，但是只有满足最低层次，才有心力实现更高的发展。

80年代的时候是吃饱的需求，90年代我们有了新财富，我们希望每个人都生活的有安全感，所以房地产需求是一个最大的需求，现在我们基本上大部分人都有房子住了，多数时候是在社交需求和被尊重的需求，这其中就看到了新的机会，例如短视频社交、知识付费，因为每个人都想提升自己。那么以后，如果我们的经济社会真的往下一步发展得更好的话，我们的孩子长大，他们的底层需求已经满足了，那么他们从一开始需要满足的就是自我实现的需求。

我们也会预计到整个经济体，如果真的能够围绕每个人的自我实现需求，让每个人都成为闪闪发光的超级个体，那么这个经济体本身也会更加有活力，更加吸引人。

所以我们预测到当孩子长大的时候，他们生活领域和他们做出的作品，都是会围绕着多样性的自我实现需求的。我们可以看到美国、欧洲国家当下已经进入以创造力为主导的社会，在美国现在有27%，也就是大概四千万的工作是在这样的IP密集型行业。

我们已经习惯资本密集型行业、劳动密集型行业，什么叫IP密集型行业？就是高的科技投入或者是高的文艺方面的投入，以至于产生非常多的知识产业成果这样的行业。这就是一些智力的产物，美国现在27%的人在这样的工作，欧盟现在有40%。我们20年以后也可能有40%-50%的人在这样的行业里工作。

我们还会看到一个新的因素影响我们，和今天的AI紧密相关，大致是说，智能对于很多重复性劳动力的取代，这如今在发达国家已经清晰可见。我们在美国看到重复性的劳动已经大大减少，这个趋势在未来会继续上演，我们在中国看到智能技术对于很多劳工的取代，下一步会蔓延到白领工作者的身上。

我们从过去几个大的趋势，从长期趋势短期趋势得到预测，我们未来社会的多样性，人的身份的多样性和流动性，一个人更换十个职业很正常。在未来高级智力会成为这个社会的主流，那么这样的智力产出活动的核心就是研究与创造，每个人都参与到科研或者创造性的活动中，以及音乐艺术和文学等。如果本身没有科学研究和创造的能力，可能在未来就很难获得很大的发展。如果没有这种适应变化的能力，只是循规蹈矩，在未来可能就完全没有立足之地。

所以未来的挑战对于下一代孩子来讲，如果这个孩子只会做标准答案的问题，只能像机器人一样做事，他就适应不了这个时代，他必须能够研究，必须能够创造，必须有好奇精神，必须有探索精神，必须有适应多样性的能力，必须有灵活接受挑战的能力，必须有不断转化身份的能力。

所以我们现在做的就是通识教育，为了让孩子对未来做好准备。未来如果是多样性的时代，灵活快速变化的时代，以科研创造以文艺创造为主的创造性的时代，那么孩子如何应对这个时代？我们希望给孩子从现在开始建立一些思维框架，搭载一些思维模型，这样他进入每个领域里都能够重新学习，能够有灵活的反应和快速的思维习惯。我们觉得这种思考能力才是在未来多元变化时代的核心竞争力，如果没有这样的能力，只会用老师教的东西，那么孩子无法适应未来多元时代的挑战，如果没有核心创造力，也不可能在未来IP密集型行业里真正获得成功。

那么什么是通识教育？就是真正理解万事万物背后的原理。只有你理解了，那么这个原理在任何新场合的应用，你都能从容应对。最重要的一点，就是不能让孩子像机器人一样成长，所以我们要给孩子真正的思考能力以及真正的创造精神，我自己内心中认为，创造力就是你理解这个世界最深刻的那些原理，并且你有基于理解力之上的进一步的想象力与探索精神。这种理解力加上想象和探索精神的组合，我相信在未来任何一个时代，（都是）立于不败之地的一个核心法宝。我们现在有线上音频课程，也有线下创造力的课程，我们希望让现在的孩子对未来做好准备。

我相信不管是长期趋势还是短期趋势，我们现在正走到时代转换的节点，那就是人的主体性爆发出来。整个社会会进入以知识经济、以信息经济为主的时代，每个人有更多元的身份，整个时代的发展会更快，更加流动更加多元，不管是大人还是小朋友，我们（都应该）对这样一个快速变化的、以知识经济为主导的时代做好准备，增强我们内心的创造力。