大师算命

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村长讲故事

昨天傍晚，我在水果店买完水果，刚巧下起了雨。店门前，一个大概十来岁的男孩斜挎着书包，举着雨伞，等妈妈买西瓜。

妈妈买完以后匆匆钻到了儿子的雨伞下，本来是挺温馨的一副画面，却听得儿子对他妈有些不耐烦的大声说道：

“你站到我另一边来，我这边有挎包。”

我瞧了一眼，妈妈站在了儿子背着挎包的一边，有一半身体露在了雨伞外面。想必是男孩举着伞不方便把包换到另一个方向，又不想他妈妈被雨淋到，说出来却是这种不不中听的口气。

妈妈顿时火了，也开始大声的批评儿子：

“你怎么在说话？这么不耐烦？我警告你！你少用这种不耐烦的口气跟我说话！”

儿子不服气，顶嘴：

“我是告诉你，我这边有包啊。”

妈妈忽略了儿子的解释，依然气呼呼的大声说：

“小小年纪，什么臭脾气？一天到晚不耐烦。你这边有包，我另一边还不是有包......”

儿子已经不吭气了，妈妈还继续说了半天，直到气头过去了。

这位妈妈的做法，再平常不过了，是我们大多数人的缩影。只是，站在旁观者的角度看一看，一件再小不过的事情，为此吵架，真是没有必要。

孩子对家长口气不好，没礼貌，难道不该批评吗？应该。刚才这位妈妈批评了吗？批评了。

但显然也没有达到教育的目的，看起来只是利用大人的身份，暂时把孩子压制下去了而已。

大多数家长，指责，批评孩子，只是因为自己情绪上来了，一定要用孩子撒个气，这和批评教育，以纠正孩子的不良行为的初衷，大相径庭。

遇到这几种情况，不要轻易批评孩子：

1、不要在公共场合批评孩子

2、不要在吃饭时批评孩子

3、不要在孩子受伤的时候批评

4、不要在孩子难过的时候批评

5、不要在孩子惭愧内疚的时候批评

6、一大早不要批评孩子

7、不要和孩子起正面冲突

有些父母大呼：“那以后还不能批评孩子了？”

并非如此，只是提醒父母在这些情况尽量去避免批评孩子，否则，达不到教育的目的，反而对孩子有不良的影响，而且孩子很可能一犯再犯，那么这种批评就没有意义。

批评孩子，其实也是讲究技巧的，要让孩子真心接受，才能起到批评教育的作用。父母们不妨学一学以下几种做法：

01

避免情绪化

有些家长心情好的时候，即使孩子犯错了，也不管不顾，甚至会觉得有趣。遇到心情不好的时候，抓住孩子一点小错，揪着不放，没完没了，劈头盖脸一顿臭骂，甚至揍孩子。

长期如此，孩子根本就学不会对错和正确的规则，只学会对父母察言观色，耍滑头的坏毛病。

本文开头事件里的妈妈，就显然情绪化了，并且在公共场合和孩子产生了正面冲突，结果两个人都不开心。

如果孩子对父母态度长期如此，那父母更应该从自身教育的源头开始找问题。

再者，孩子有试图解释，妈妈要看到孩子本来的意图，而不是只注重孩子的态度，只要家长的方式正确，孩子的态度是很容易改正的。

02

听听孩子的解释

孩子犯错的原因多种多样，有时孩子不知道自己是犯错了，有的时候是孩子不小心的，还有的时候孩子可能是故意的。

所以当孩子犯错以后，不要不听孩子解释，就上去一通批评，要搞清楚孩子这么做的原因，

如果孩子是无心或者不懂，反而让孩子很委屈.

03

告诉孩子错在哪里

批评孩子的目的，是让孩子知道自己错在哪里，有什么后果。而不是漫无目的说一大堆，孩子听的烦了，根本就听不进去，白说了。

刚才的妈妈可以简单的告诉孩子： 不要大喊大叫的说话/小点声音

也可以告诉他：你这样对妈妈大喊说话，很没礼貌，让妈妈很难过，如果妈妈因为一点小事对你大喊大叫，你会高兴吗？

04

语调低一点

很多时候，本来是想讲道理，结果一开口就是大嗓门，跟训话没区别，也就谈不上讲道理，直接吵架了。

声音低一点，平稳一点，能够让人更加理智和情绪平和一些，会让减轻孩子的抵触和逆反心理，更利于接受大人的批评和沟通。

孩子如果大喊大叫，而父母语调保持低一点和平稳，孩子也会逐渐降低声音，如果父母一开头就是低一点的语调，也可以防止孩子用高声调大喊。

05

肯定孩子的优点，变相鼓励

没有孩子只有缺点没有优点，如果有可能，尽量去鼓励孩子在事情上好的方面，去固化孩子的优点。

例如刚才的妈妈，可以在心平气和的告诉孩子的错误后，再肯定他好的方面：“谢谢你帮妈妈撑伞啊/妈妈拎着东西，多亏有你帮忙撑伞。”

只要我们能够根据事实，善于发现孩子的优点和其表现好的一面，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长轨道。很可能下一次，这孩子就不但不会大声说话，还会帮妈妈又拎东西又撑伞了呢？

很多家长，总是在说，用了方法没用啊，孩子不听啊，不改啊。

说真的，你从小苗开始养一盆花，难道浇一两次水，就指望下个星期开花吗？

孩子也是一样的啊，只有你日复一日，年复一年的付出努力，孩子才会向着好的方向前进。