不一樣的年齡|不一樣的圍棋
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不一樣的年齡 不一樣的圍棋
3-4歲：圍棋是個不錯的玩具
三、四歲的孩子，正上幼兒園小班．他們思維的基礎是以圖形爲主，初步涉及符號。他們認知的圖形從幼兒園的玩具開始，慢慢知道比較常見的圖形，如圓形、三角形、長方形。這時家長可以讓孩子們用圍棋棋子擺出各種形狀，也可以讓他們數出棋子的數量，或者讓他根據數量擺出相應的棋子。所以，這個年齡的小朋友，能夠理解圍棋中的氣，但對於圍空、複雜的計算之類的就比較困難了。孩子只要喜歡上圍棋這個玩具了，就會增加學習的興趣。
5歲：提高觀察判斷力 集中注意力
此時圍棋的訓練對他成長的意義在於：提高觀察能力。此時的他，對空間還沒有形成概念，經常左右都分不清。下圍棋讓他觀察棋子在棋盤不同的位置，氣是不一樣的；同樣多的棋子，因爲形狀不一樣，氣也不一樣。慢慢的，他的觀察能力就會越來越厲害。
同時鍛鍊孩子的左右腦，孩子下圍棋一邊用圖形(棋形)來思考，一邊用數字來進行簡單計算。讓孩子注意力集中的時間延長了，家長們都可以觀察得到，下圍棋短短兩三個月，特別是愛鬧的孩子，明顯表現得安靜了一點，比以前坐得住了。
提高他判斷、歸納的能力，建立最初級的換位思考。棋子是否被打喫，禁着點，是不是虎口，能不能喫掉對方，這些都需要他進行判斷與總結，雖然只需要思考下一步，但對5歲孩子來說也是一個很了不起的能力。
6歲：學會自主學習 提高自控能力
此時對他繼續進行圍棋訓練，可以幫助孩子提高自我控制的能力、記憶能力，並且可以養成各種好習慣。圍棋禮儀讓他學會講禮貌，圍棋規則讓他控制自己連下兩步或者悔棋等不好的行爲。這時他已經可以思考三步棋了，必然要考慮對手可能的下法，也就可以逐步解除以自我爲中心的思考方式了。
6歲多的孩子學圍棋還可以學會一個重要本領——自主學習。這個本領不是老師教會的，而是他自己練出來的，在一盤盤對局中，他要靠自己總結經驗，學會一個又一個的小絕招來打敗對手，所以也就建立了自主學習的基礎。
小學：促進思維能力的發展，同時提高智商、情商
兒童思維能力的發展主要體現在四個方面：概括能力、比較能力、分類能力、推理能力。對於下圍棋的孩子來說，這四個方面幾乎是每時每刻都在進行鍛鍊。
所以開始上小學了，圍棋更不能丟下，因爲此時學圍棋，還可以顯著提高孩子的邏輯思維能力、空間想像力、記憶能力等“智商”範疇的能力。
除了“智商”之外，圍棋同時也在提高孩子的“情商”，這是其它大多數項目不具備的功能。例如承受挫折、獨立思考、尊重對手、大局觀、“勝不驕、敗不餒”等，這些能力對於孩子將來學習、工作、創業、成功會有所裨益，所以企業家、政治家中圍棋高手比較多。
圍棋對孩子的這些幫助都不會有立竿見影的效果，而是一個長期訓練的過程，所以家長一定要堅持。無論什麼時候學圍棋都不晚，因爲它給孩子的幫助太多了，不同的年齡段、不同的性格，圍棋都能幫助孩子成長。當然如果有條件，學圍棋越早越好，圍棋的訓練開始得越早，孩子得到的益處就越多。這個益處不是指圍棋的棋力，而是情商和智商的全面提高。
