摘要：就像文章開頭的例子，如果家長堅持不扶，且言語打擊孩子，那麼即使孩子爬起來，得到了家長所謂的“挫折教育”鍛鍊，恐怕孩子受到傷害比得到的教育更大。生活中，經常看到這種情景，孩子摔了哭着讓家長抱，家長一邊不爲所動，一邊殘酷三連擊：。

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生活中，經常看到這種情景，孩子摔了哭着讓家長抱，家長一邊不爲所動，一邊殘酷三連擊：

不就是摔了一下嗎？

有什麼好哭的？

自己爬起來！快點！

不少家長表示：絕對不能扶，不然孩子永遠不長記性，還美名其曰“挫折教育”。

早在上個世紀，瑞士著名兒童心理學家皮亞傑已經證明：兒童的思維方式與成人完全不同。

真正的挫折教育≠打擊教育！

答案是沒有，他得到的是無助，是打擊，是挫敗感，是自我懷疑。

長此以往，孩子會缺乏安全感，面對困難和失敗，更容易退縮，習慣性地給自己“我不會”，“我不行”，“我做不到”的暗示，心理學上稱之爲“習得性無助”。

面對挫折教育，這門孩子的人生必修課，看看吳尊是怎麼教育neinei的：

只想讓她來見識，來吸取經驗；

讓她感受失敗的感覺也不是壞事；

我會慢慢讓她明白過程比結果更重要。

此外，吳尊還強調，在自己心中，NeiNei是爸爸的驕傲。網友也紛紛爲他的做法點贊。

圖片來源吳尊微博

所以，孩子的人生必修課——挫折教育，一定要科學合理，講究方法。

一、給孩子體驗失敗的機會

家長們經常遇到孩子因爲一點小事，發脾氣大哭的情況。

比如想看的書翻不開，不僅大哭還撕書亂摔；

玩遊戲輸了，哭鬧發脾氣，喊着“再也不玩了，討厭爸爸媽媽”。

這是家長沒給孩子樹立正確的輸贏觀，生活中家長對孩子多是遷就和哄讓，讓孩子只能接受贏，不能接受輸。

我們的孩子需要失敗，更需要面對失敗的勇氣。

家長一定要和孩子講明白，這個世界有無限可能性，有人贏，就會有人輸，沒有永遠的贏和永遠的輸，都是暫時的，輸並不可怕，怕輸纔可怕。

二、鼓勵肯定孩子

就像文章開頭的例子，如果家長堅持不扶，且言語打擊孩子，那麼即使孩子爬起來，得到了家長所謂的“挫折教育”鍛鍊，恐怕孩子受到傷害比得到的教育更大。

所以家長要多鼓勵孩子的正面行爲，肯定孩子的努力，給孩子愛的支持。

孩子成長過程中，會遇到大大小小的挫折，我們唯一能做的就是教他勇敢去面對，積極尋找解決辦法，從挫折中努力地自我修復，不斷成長進步。

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