卓越會計人才培養模式

　　研究與實踐

　　張林 王佳|著

　　中國財政經濟出版社

　　爲積極推行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》,2010年起教育部開始了“卓越計劃”的人才培養項目工程，與中國工程院、中央政法委、衛生部、中宣部等部委共同推出了卓越工程師、卓越律師、卓越醫師、卓越教師等卓越人才培養計劃，致力於規範和帶領高等教育面向社會設計人才培養內容、改變人才培養結構、提高人才培養質量、推動教育教學改革、增強學生就業能力。

　　2017年5月教育部副部長林蕙青強調，要全面把握習近平總書記在中國政法大學重要講話的思想內涵、精神實質，採用一些新辦法加快開展“六卓越一拔尖”人才計劃，加大力度教育出高素質人才。“六卓越一拔尖”人才計劃具體是卓越法律人才、卓越工程師、卓越農林人才、卓越新聞傳播人才、卓越醫生、卓越教師教育培養計劃以及基礎學科拔尖學生培養試驗計劃的集合。“卓越計劃”強調人才是事業發展第一資源的理念，遵循教育規律和人才成長規律，從我國國情出發，借鑑國際有益經驗，立足長遠制度建設，着眼當前突出問題，以提高人才培養水平爲核心，改革人才培養模式，創新體制機制，培養適應事業發展的高水平人才，提升我國各行業的服務能力、水平和國際競爭力。

　　2018年4月，在“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”工作研討會上，吳巖表示，“我們不僅要培養科學家，還要培養思想家，要通過‘拔尖計劃’培養中國的大師。” 根據吳巖在發佈會透露的消息，作爲培養卓越拔尖人才的施工方案“六卓越一拔尖2.0” 將在進一步徵求意見建議後儘快下發。2018年6月22日，在教育部發佈會上，高教司司長吳巖表示，這一計劃的2.0版將於近日公佈。

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　　研究與實踐

　　張林 王佳|著

　　中國財政經濟出版社

　　“卓越計劃”的核心內涵體現在三個方面：一是行業企業在培訓過程中的深度參與；二是學校根據一般標準和行業標準培養人才；三是加強學生對實踐能力和創新能力的培養。卓越人才計劃是傳統教育模式的重大改革，是國家人才戰略的重要一步，必將在未來大學教育的發展中發揮重要作用。“卓越計劃”包含以下三個方面: 本科生、碩士生和博士生。該計劃爲我國的社會發展提供多樣的優秀技術儲備人才，使國家戰略得以順利進行。“卓越計劃”的實施，顯然已成爲當前教育改革的突破口，它爲教育改革指出了嶄新的方向。

　　作者簡介

　　張林，男，1970年出生，黑龍江省東寧縣人，博士、教授、博士生導師、省級教學名師、省級精品課負責人。擔任中國會計學會理事、中國成本研究會理事、中國商業會計學會常務理事、中國會計學會基礎理論專業委員會專家委員。主編教材20餘部，主持國家社科基金項目、省部級科研項目10餘項，出版專著3部，在《會計研究》等專業期刊發表專業論文80餘篇。

　　王佳，女，1985年出生，黑龍江省哈爾濱市人，講師、在讀博士，現任職於哈爾濱商業大學會計學院。2012年碩士畢業後留校任教至今，多年來一直堅守本科教學一線崗位，主持省級教育規劃重點課題、校級課題3項，主編、參編教材3部，獲得省級教學成果二等獎1項，在《中國註冊會計師》等核心期刊發表教研、科研論文10餘篇。

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