原标题："教""育"分离、空间互动:用双师直播解决幼儿师资匮乏难题

未来网北京11月15日电(记者 梁希理)“我认为,未来一定是逃离屏幕、整个教室空间跟孩子互动的时代。我也相信这个时代会到来的非常快。每一个幼儿园应该聚焦于每个教室可以给孩子带来的价值。”11月14日,在GET2018教育科技大会上,联帮在线教育创始人李白与大家分享了在幼教领域引入双师课堂模的落地经验。

今年3月的十三届全国人大一次会议记者会上,教育部长陈宝生这样提到,按照每个班有“两教一保”,即两位教师,一位保育员的比例,以目前220多万幼儿教师、4600万在园幼儿这个数字来推算,我国仍缺教师71万,缺保育员76万。

师资的巨大缺口无疑将导致教育资源、质量严重不均,最后也势必制约学前教育的发展。

这样的局面下,学前教育行业的直播双师课堂应运而生。

技术赋能,通过直播课程配置稀缺优质学前教师,不仅能放大优质师资的效能,同时还有效解决师资匮乏的难题。

作为较早试水双师课堂模式的“联帮在线”,以双师课堂和在线直播的形式向二三四线城市的幼儿园及家长提供线上幼教课程,并配套相应硬件设备与后期服务。

解决学前师资短缺不能只靠单一课程提供

“联帮在线”CEO李白从实践中观察发现,幼儿园培养一个好老师的时间周期非常长,好老师的离职率也不低。如果仅向园所提供单一课程,还不足以解决师资问题。她认为,“从过去提供单一课程,变为现在提供完整课程体系的模式,并且配套提供各种服务,是可以帮助幼儿园打破发展路径、提高教育的。”

“联帮在线”CEO李白。未来网梁希理/摄

李白告诉记者,她十分赞同好未来创始人张邦鑫“教和育分离”的说法。记者注意到,张邦鑫日前曾提到,“双师本质上是把学和习拆开了,我们今天的教育跟中医一样是没有分工的,双师其实就是把学变成课堂上由主讲老师带领,习由辅导老师完成,课前预习、课后答疑都由辅导老师完成。”

她同时还指出,幼儿教育的特殊性使得幼教群体有教学和保育的不同分工。“保育员的确可以通过年限和经验来提升能力,但是教学的能力则需要通过不同形式学习和培训进行提升。因此‘教’和‘育’的职能应该有所分离,交给不同的人来完成。”而双师直播课堂恰好解决了这个方面的问题。

兼顾学习又防近视 全息投影未来或成趋势

可以看到,互联网技术的更迭也在让幼儿园的教育形态发生改变。李白梳理幼儿园教室经历的四个阶段变化:

“第一个阶段是小黑板时代,想到什么就讲什么。第二个阶段是投影仪时代,可以播放一些音频、视频、图片。第三个阶段是一体机时代,可以触控、交互、采集孩子的学习数据。第四个阶段则是大屏在线互动时代,利用互联网技术,可以把教师带到每一个教室。”

但教室里越发“神通”的电子设备、产品也暗藏隐患。比如长时间看电子屏幕上课,可能会对孩童眼睛造成伤害。在李白看来,“未来不会止步于一个屏幕,未来可能所有的教育内容呈现会跳出‘屏幕’的概念。”

同时她指出,一项叫做全息投影模式能够兼顾学习和健康的双重需求。但由于价格昂贵,尽管技术目前比较成熟,但还没达到民用的水平。