今天的文章不配音吧，因爲圖文並茂，也需要大家結合這圖來看文字，所以大家順着文章拉到最後吧，文末有STEM主題的多米諾資源包下載。

　　STEM可是當今美國最火最火的教育了，自從2016年奧巴馬把STEM列爲美國兒童的教學重點後，美國幾乎所有的學校都開設了STEM課程。

　　什麼是STEM呢？其實就是將科學Science、技術Technology、工程Engineering、數學Math相結合的跨學科融合教育。

　　這個規劃其實從幼兒園到大學，提倡培養孩子的：

　　創造性的問題解決能力（CreativeProblem Solving）

　　批判性思維（Critical Thinking）

　　合作（Collaboration）等“軟技能”（Soft Skills）

　　這個也是主流機構認爲的，接下來21世紀非常重要的核心能力。

　　我之前在香港做項目、開展工作坊的時候就對STEM教育有過很多的研究，後來兩個孩子進幼兒園後，他們的教學體系也有融合STEM教育的精髓。

　　我曾經和牛津大學教授關於STEM教育進行一番探討，她告訴我，“別看STEM好像涉及的領域很廣泛，但它的內核並不複雜。2歲後的孩子可以開始體驗，但關鍵是，一定要提供給到孩子合適的STEM教育，這纔是主流的教學方式。”

　　其實STEM的教育精髓，就是基於探究式項目的學習。它特別強調訓練孩子觀察思考能力、動手能力、數學應用能力和設計思維能力，對於2-6歲的孩子來說，這4大能力尤其重要。

　　昨天給大家介紹過一套很好玩的多米諾骨牌教具（戳鏈接：開團 | 開發1-6歲孩子專注力，我推薦這套經典教具！），下面我就結合這套教具，來給你們介紹一下，如何在家引導孩子STEM教育的4大能力吧！

　　第一步：科學程式玩法

　　體驗科學（Science）概念

　　我們和孩子確定的主題是建構，也就是我們生活中的建築空間。

　　我當時跟孩子討論的三大建築材料分別是：骨牌、積木和生活回收材料（哈哈哈沒想到這個吧！）

　　剛開始的時候，我們可以給孩子介紹生活中可見的建構材料的運用，什麼是骨牌、什麼是積木，以及不同材料之間的代表性。

　　如果擔心低幼的孩子，特別是低於兩歲的孩子聽不懂怎麼辦，那其實沒有必要的，我們介紹的方式就跟讀繪本一樣就好了，孩子是通過互動、講解和探索，去學習一切新知識的。

　　我當時跟孩子討論這個背景知識，更多的是用通俗科普的方式，比如告訴孩子：

　　Eric，你看這個是多米諾骨牌，它拿起來很輕、排列起來很整齊，但是啊，你看，當我們把它按照一定間距，排列的時候，輕輕碰到第一塊骨牌，其餘的骨牌就怎麼樣呢？倒下來了對不對，這個就是多米諾骨牌了。

　　爲什麼要給孩子對比幾種不同的材料，這是讓孩子直接體驗科學的“驗證”的原則。

　　當積木隨機排列成行，大家都可以看到，其實沒那麼容易形成快速的連鎖反應。

　　但是相反，骨牌就可以，往往一瞬間讓你目不暇接，而且骨牌還可以上坡，比如這個骨牌的坡度大概45度，孩子輕鬆也可以讓骨牌依次倒下。

　　“這是爲什麼呢？”這個便是我跟孩子進行的探究性提問。

　　我們常常認爲STEM的“科學”可能很高深，但根本不是，它本質上是通過運用科學程序能力來幫助孩子體驗科學概念，這幾點大家可以綜合用起來：

　　★觀察：觀察不同建構材料的異同點，從顏色、到材料、到形狀等都是要點

　　★推論：對材料進行提問、推測，孩子年齡小的時候爸爸媽媽來發起推論，大多是圍繞一些簡單的基礎概念，大、小、高、低、重、輕，以及我剛剛說的，“積木會不會也像骨牌一樣依次倒下呢？”就是一個很好的推論。

　　★溝通：就是跟孩子進行互動，要記住科學的思考方式，離不開跟孩子保持交流，讓孩子的探索是被問題牽引着的，但是這個問題卻沒有對錯，開放性、放下速度，給孩子時間思考很重要。

　　比如問問孩子，“你覺得呢？”、“你很好奇對吧”、“我注意到你很開心”都很好。

　　★測試：就是結合推論和溝通，進行檢驗結果。這個過程中會有一些變量，比如骨牌會出現意外導致沒有辦法依次倒下，又或者東倒西歪，再或者之前Joshua結合了積木和骨牌來做的多米諾，最後失敗了。

　　這些和我們的推論不一致的結果，其實也是很好的發起深度探究的過程。

　　△ 結合前面的圖看，左往右和右往左，效果不一樣

　　★找資料：從背景資料、到知識講解、到原理討論，再到科學繪本，都是其中的一部分。

　　第二步：變化組合玩法，

　　體驗“技術”（Technology）

　　當孩子把不同形狀、材料的教具組合在一起玩耍的時候，孩子們在做的探索，也是STEM的一部分：“技術”（Technology）。

　　當時教授給了我幾張紙讓我跟孩子們玩，大家可以看看從1歲到6歲，不同梯度的多米諾骨牌之戰（Dominos Wars）是怎麼樣。

　　★第一關，連接：適合1~2歲，個數在3~5片之間，排列或者疊高。

　　★第二關，建房：適合2~4歲，可以形成封閉式搭建。

　　★第三關，軌道：適合2~4歲，能知道角度對路徑的影響，形成完整閉環。

　　★第四關，坡道：適合3~5歲，能夠穩定排列組合，並且知道調控間距和高度，設置骨牌的坡道。

　　★第五關，迷宮：適合4~6歲，對路線圖有整體規劃，考慮不同骨牌之間的蝴蝶效應。

　　這其實是鍛鍊孩子解決問題的能力，通過一個方向性議題，讓孩子自己尋找解決問題的方法。我習慣在這個過程中，幫助孩子做一件事情，就是記錄。

　　我會統計下孩子們在每次技術探索中的方法、程序、步驟或者技術，這裏包括了幾個部分：

　　搭建方法對結果的影響（比如地基是否厚實、角度是否對稱、是否有靠牆等因素影響）；

　　搭建技術對結果的影響（比如交錯堆疊、對稱、搭橋、型式等區別）

　　第三步：三個維度幫助孩子

　　感受應用數學（Math）

　　STEM教育裏數學真的無處不在，在建構項目裏也同理，在製造對稱平衡的時候，計算兩邊骨牌的數量，設計了孩子的“數學”（Math）開發。大家可以結合我之前寫過的一篇文章（戳鏈接：幼兒園的數學能力學什麼，其實核心是這幾點）一起看看，學齡前的數學範圍主要是根據孩子的年齡和階段來定的。

　　我會跟孩子玩的主要是下面這三個維度，具體我跟大家說說這些重點關注點：

　　★數量和計數：骨牌之間的比例與替換的數量，這裏涉及到間距和角度，這個是會影響到一個骨牌的軌道走向、穩定度和材料的最大化利用。

　　△ 不同間距的骨牌

　　★測量：建蓋的時候骨牌之間的比例與比較，或者用約定的數量骨牌，來建造比孩子身高還要高的軌跡。

　　★圖形與空間：如何從二維空間設計圖（這個是第四部分的“工程”Engineering，大家等下接着看）轉換到三維空間設計，骨牌、積木之間的形狀組合和關卡設計，在空間中的堆疊和排列對骨牌的影響，以及如何用骨牌和積木排列出不同的空間模式。

　　第四步：鼓勵孩子進行圖形還原，

　　感受“工程”（Engineering）概念

　　我跟大家說，STEM教育其實也很重視視像化的實踐性，反映到建構項目主題裏，就是鼓勵孩子對材料和構想圖進行設計，比如用繪畫的方式來設計自己的作品。

　　比如這是Joshua對他的三維大橋的腦海中的還原，當孩子去腦海中還原和構思想法和創意圖的時候，其實這個便是“工程”（Engineering）的必修功課。

　　這裏主要是重視這三個角度的思考：

　　★設計：鼓勵孩子去看着自己的作品，來進行塗鴉創造

　　★思考和製作：運用多材料的組合型，比如積木的特性、回收性材料的特點、搭建技術或者一些基本知識和方法，來優設計作品。這個「優陪會員計劃」的課程裏詳細講過哦，大家可以回顧下。

　　★改良或優化：根據自己的思考，並結合技術上的運用，對作品進行調整修改，來優化作品，讓作品更加優良。

　　比如這是我們一起搭迷宮設計的時候，第一次、第二次、第三次的改良創意。

　　好的教育體系，目的是幫助孩子更好的「探索」、「理解」和「解決」這個世界相關的知識和問題。STEM可以講的地方其實很多很多啦，今天分享的這4大能力，對於2~6歲的孩子也是很重要很重要的技能。

　　之前和牛津教授聊STEM教學的時候，她送給我一套教學資料，文檔裏設計了超過150種多米諾擺放形狀、圖形等模板，這些圖形都能很好地提升孩子的創造力和空間構圖能力。

　　比如這張圖，孩子需要思考如何對照圖片裏的指示，拼出造型，這裏包括了，怎麼比較長度、怎麼讓骨牌更貼合、怎麼讓骨牌能夠聯動，都很有講究。

　　所以在教授的授權下，我把這份資料做了一些精簡，大家可以在公號消息框裏，回覆關鍵詞“多米諾”獲取。這些也是內部的分享，大家不要外傳啊~也是希望可以幫助大家在使用這個骨牌的時候，有更多跟孩子進行STEM教育的靈感啊。

　　大道至簡，也希望我今天的分享可以讓大家不再霧裏看花，真正從現象裏看到本質，用好的理念武裝自己，這也是讓我們可以在養育路上更從容、智慧的好方法啊~互勉互勉。

　　萌芽的話

　　坦白說，今天的稿子真的是寫通宵，因爲啓蒙類的話題，配圖很辛苦的呢～和朋友（也是一個公號主啊）調侃也許要一起看明天的日出/中午的太陽了。然後我就這麼華麗麗地看到了日出嗚嗚嗚。

　　很喜歡昨天開團的團品。昨天在一邊碼字，一邊看這個小骨牌車“下蛋”的時候，內心覺得莫名可愛哈哈，太催眠、太治癒了。

　　昨天的推文（開團 | 開發1-6歲孩子專注力，我推薦這套經典教具！）也討論過這款玩具的優點。

　　一是功能性好，專注力和學習力都很集中開發；

　　二是性價比高，300個骨牌加自動化“下蛋”小車和搭橋等工具才139元呢，要是想把樂高積木當骨牌用，估計也得要幾百元才能湊100塊；

　　三是考慮周到，既結合了手動，又設計了自動化的工具，全方位地鍛鍊了孩子的能力，用STEM元素結合起來，比如今天的文章。

　　感興趣的大家，可以直接點擊下方圖片購買。

　　點擊圖片可購買

　　不要覺得自動化的工具，就一定會對孩子的精細動作造成影響，這只是孩子體驗的一部分而已。給孩子提供多元的工具對孩子來說啊，是更重要也同樣有趣的體驗。

　　就這樣子，我要去睡一下啊~早安早安。大家要是喜歡就留言分享點贊，那便是給我最大的能量啦~

　　◆ ◆ ◆ ◆ ◆

　　今天的二條是顏值和性價比很高的小藍羊秋冬款童鞋，還有滿300-30折上折優惠哦~

　　點擊下方圖片即可購買

　　團購時間：11月14日 7:22—11月18日 23:00或售罄即止

　　發貨須知：發貨地廣東，中通快遞，寧夏、新疆、青海、陝西、甘肅、內蒙古自治區+15運費，西藏不發。其餘大陸地區包郵。

　　發票：萌芽的團品都可以開發票哦，請在拍下訂單後備註發票抬頭、稅號和電子郵箱即可。注：發票以電子票形式直接發送到郵箱，請提供您的QQ郵箱。不再提供紙質發票，如需紙質發票可以打開郵件自行下載打印。

　　退換說明：如有質量問題無條件退換貨，非質量問題恕不接受退換貨。請一定在收到商品的7天內聯繫我們，逾期無法退換（工作量很大，還請大家諒解！）

　　客服：如有任何問題都可以添加客服小拉（mengyakf293）進行諮詢。（如已添加小拉微信mengyakf01，則無需再添加）

　　服務時間：

　　工作日：早上9:30-12:00，下午14:00-18:00

　　晚間&週末&節假日：不定時在線回覆消息，如情況緊急，請撥打“小芽好物”店鋪的聯繫電話~