今天，李老師談一談高中女生學習的困惑，對於那些家有女兒的父母也算是提個醒，有時候不要盲目認爲孩子成績差是因爲不用功或者談戀愛等其他行爲。

李老師帶了多年的高中班主任，知道很多學生從初中升入高中後會有哪些變化，哪些變化具有共性，哪些變化可以通過後面的努力進行彌補，而哪些可能需要放棄。

一、初升高後女生成績爲何大面積下滑

“您家閨女真懂事，學習真棒”，這是初中生家長們在一起交流時候聊得比較多一句話，在初中階段，女生成績普遍優秀，男孩子相對貪玩，成績一般，這是有原因的。

第一，初中知識大部分側重於基礎性，知識性。也就是考試的問題是什麼的比較多，深入考查的比較少。很多學生基本上不需要太多的理解力和思考力就可以考出比較高的分數。而懂事的女生佔了優勢。

但是，高中階段形勢陡轉。可以說，大部分高一新生都有這種感覺，那就是到了高中完全聽不懂課了，尤其是數學、物理。習慣了初中背和記的方式，到了需要思維層次去理解的高中階段，不少學生就很難適應，也備受煎熬。

第二，女生在初中階段優秀的主要原因是靠勤奮，靠“聽話”。如果說初中那會這些是她們的優勢，到了高中可能就是劣勢。機械式記憶，不僅不利於思維鍛鍊，可能還會固化學習方法，把初中那一老套的東西沿襲到高中階段。

二、女生常抱怨高中腦子笨是真的嗎？

是的，這是有道理的。當然，這裏的腦子笨不是說天生就不行，天生就比男生差，而是指女生“笨”在“不愛玩”。注意，這一點初中男生的缺點到了高中可能就是他們的優點。

李老師的學生來自本市不同初中畢業學校，我知道每個初中學校的情況是不一樣的，那種靠着嚴格，逼着學生“死學”的模式學校培養出來的學生整體看比較“愚鈍”，他們的機械記憶比較好，但是稍微靈活的題目就不會。

也就是說，這樣的學校把孩子的潛能給固化了，給“榨乾”了，靈性沒有了。反而是那些“漏網之魚”的男生後勁很大。

笨的不是鬧子，而是模式。一種模式被固化，不能適應新的環境，就容易帶來問題。

三、生理因素的影響不容忽視

男女生的生理發展在初高中階段是不同的。女生早懂事，早熟這是一種自然現象。爲什麼很多女孩子小學、初中長得比男生都高，就是因爲這一點。我女兒班裏定班服，一個三年級的女孩子居然定了1米8的班服。

男生髮育慢，這也包括大腦發育，因此，在小學女生成績總體非常好，初中普遍好，這是女生大腦發育最快的階段。到了高中其實女生屬於維持階段，而男生則是快速上升期。

自然因素不容忽視，但是父母也不要過度悲觀，因爲這些因素完全可以通過其他科學的調整進行改善。高中生當中女學霸也很多，總結她們的特點不難發現，除了勤奮，就是有股“靈氣”，這個靈氣其實就是愛思考，主動性好，善於舉一反三。

學霸一定是不走尋常路，一定是有着常人不一樣的思考方式。所以，鼓勵女孩子多思考，少被動跟隨，多發散思維，視野開闊些，將來努努力當個學霸問題不大。