古怪襪子日？

假如孩子穿着兩隻不一樣的襪子去上學……那可不行，這可是儀容不整，邋遢的表現！說不定還會被同學們嘲笑呢！

不過，英國學校偏偏鼓勵大家穿兩隻不一樣的襪子來上學，這是爲什麼呢？

原來，每年11月的第三週是英國的反欺凌教育周，尤其是在校園裏，會舉行一系列的反欺凌宣傳教育活動。

11月12日是英國反欺凌周的第一天，也叫做“古怪襪子日”。

孩子們兩隻腳上要穿着不一樣的襪子來上學，每個孩子都會想辦法穿的很特別、跟別人不一樣，連老師也是這樣。也有人會帶上很誇張的領結、領帶等裝飾。

打破常規並不是爲了好玩，是想讓孩子們通過奇怪的襪子來明白，每個人都是特別的，都有與衆不同的地方，沒有人應該受到嘲笑或成爲被欺凌的對象。

體育老師的花領帶/領結

被校園欺凌的孩子，往往是因爲有些地方和別人不一樣，比如說長的特別矮或者特別高，性格很內向、膽小愛哭、有些和大家不一樣的愛好或者不大衆的性格等等。

孩子們的欺凌往往起源於惡作劇，對於被欺凌者而言，卻會帶來身心傷害。

這個活動也是爲了鼓勵孩子，讓他們相信自己的與衆不同也會是一種難能可貴的優勢。

英國有反欺凌基金會，會請到孩子們喜愛的明星、公衆人物製作成宣傳MV，教給孩子們尊重他人，拒絕欺凌。

本週還包括許多關於反欺凌的教育。比如說，如何界定“欺凌行爲”，受到欺凌該如何求助，家長和老師如何甄別受欺凌的孩子。

英國校園對欺凌的態度是零容忍的，哪怕是言語暴力，也有明確的規定。

一旦被確定欺凌同學，會受到嚴厲的處罰，嚴重會被勸退。假如學校企圖“和稀泥”的話，被家長告到教育署，由教育署來調查的話絕對夠學校喝一壺。

你看，從教育、宣傳、法律規定、求助和執行上來看，英國學校、政府、社會對欺凌的打擊力度是比較充分的。一切都做到有法可依，違法必究。

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英國校園如何處理“欺凌事件”？

人治法治？反校園欺凌， 英國私校是如何做到的？

英國某私校校園反欺凌制度

聲明

我們學校致力於爲所有學生營造一個安全、友愛的校園環境。不容忍任何形式的欺凌行爲。

我們有責任教育學生認清什麼是欺凌，瞭解欺凌會帶來哪些害處。

一旦發生欺凌事件，所有學生都應當明晰對錯，並且認識到校方將有效地公平的處理事件。任何欺凌的受害者、見證人都應即使向教職人員反映。

何爲欺凌？

欺凌指的是“故意傷害、威脅、侮辱或恐嚇他人”。

欺凌行爲一般帶有主觀惡意，往往發生多次，使受害者難以自保。

欺凌行爲的表現方式有身體傷害、語言暴力、情感折磨、種族歧視、性侵害，可能伴隨着破壞他人財物的行爲。

“語言暴力包括起綽號、故意刁難，以及粗魯的、帶有偏見的話語傷害別人的情感。”

通過孤立某個人以傷害其情感，或是散佈惡意中傷的謠言，也屬於欺凌行爲。

01誰在欺凌？

欺凌行爲的當事人可能是學生、教職人員或者外來人員，可能發生在校園之外，比如接送學生的校車上。

欺凌可能有合謀串通情況，實施欺凌的主謀不需要直接參與，可以通過操控第三方去捉弄、折磨他人。欺凌可能是公開的恐嚇，也可以是隱性的，令人難以察覺。

02 網絡或電子設備欺凌

欺凌可以通過電子設備實施。網絡欺凌的例子包括：

▼發送不受歡迎的短信，威脅他人。

▼用手機拍攝照片/視頻，使受害者感到害怕或尷尬。照片或視頻通常被傳播給其他人。

▼撥通電話卻不說話，或者辱罵對方。有時實施欺凌者會盜取受害者的手機，用來騷擾其他人，讓受害人背黑鍋。

▼發送恐嚇、威脅的電子郵件，通常會使用假名，或以匿名的方式，或冒用別人的名字以達到嫁禍於人的目的。

▼在網絡聊天室中對他人發出惡意回覆。

▼使用即時聊天工具時發送不友好的訊息。

▼通過博客、個人主頁、投票網站毀謗他人。

03 什麼是"開玩笑"?

《牛津英語詞典》將“開玩笑”解釋爲“風趣而善意的話語”。

全校所有人都應注意開玩笑的分寸。有的玩笑即使開玩笑的人認爲是風趣而友好的，被開玩笑的對象也許不那麼認爲。

玩笑很容易演變爲欺凌，如果被開玩笑的對象表示受到了冒犯，或者感到難過，則有理由認定爲欺凌行爲。

玩笑不應涉及個人缺陷、種族、信仰、性別、外貌和家庭環境。

目標

全校人員對欺凌行爲有一個清楚的認識。

全校樹立起一種互相尊重、舉止得體的道德觀。

每個學生都清楚向誰去舉報欺凌行爲。

有明確的舉報欺凌行爲的程序，使每個人都瞭解並遵守。

舉報和處理方式

學生應向教職人員舉報欺凌行爲，學生應瞭解一旦遭受欺凌，他們可以向很多人求助：舍監、導師、任課老師、教士、醫務中心護士和副校長。

一旦發生嚴重的欺凌行爲，事件將被記錄在案並通知全體教職人員。學校所有的欺凌事件都有第二副校長負責管理。

（發生嚴重欺凌事件後）通知家長，並請家長到學校商討處理方案。

若有必要，應向警方諮詢處理意見。

欺凌行爲和威脅應立即停止，沒有任何藉口。

學校會查實原因並盡力糾正實施欺凌者的行爲。

實施欺凌者必須向受害者道歉，併爲自己的行爲承擔相應的後果。

嚴重欺凌行爲的實施者可能會被要求停課反省甚至開除。

有這些“跡象”可能受到欺凌

欺凌的受害者的身上能顯示出某些跡象或行爲表現。成人應留意可能的跡象，一旦發現孩子身上有以下跡象，請立即展開調查：

▼害怕步行上學和回家。

▼不願意上學。

▼成績下降。

▼變得孤僻，說話開始結巴。

▼書本或衣服經常受損。

▼心情低落，拒絕進食。

▼經常哭泣。

▼變得喜歡搗亂或好鬥。

▼物品經常“丟失”。

▼經常弄丟錢或開始偷錢（因爲遭到勒索）。

▼害怕說出問題的實情。

▼有自殺或離家出走的傾向。

▼做噩夢。

以上跡象和行爲可能因其他問題而產生，遭受欺凌是一種可能性，應引起重視並展開調查。

評估反校園欺凌工作

經常評估反欺凌工作，如果任何學生或教職人員有任何意見，可向副校長反映。反欺凌政策應與《學校兒童保護政策和規程》相結合。

消除校園欺凌應當從喚起人們的重視開始，最好的預防措施是教給學生什麼是欺凌、如何面對欺凌同時明確學校對欺凌的零容忍態度。這個話題也要反覆在學校的校會和宿舍會議上討論。

教職人員應時刻留意潛在的欺凌受害者，留意可能發生欺凌事件的地點。

學校明確面對欺凌行爲應當採取哪些措施。

如果你是受害者

如果有能力，應當直接面對實施欺凌者，明確告訴他/她你認爲他/她的做法不對。

向別人傾訴你的感受。

可以向教職人員反映，如導師、年級主任或者教士。寄宿生可以向舍監反映。

如果不願意找教職人員，可以告訴你的好朋友、宿舍裏的高年級學生、有經驗的朋友、校外輔導員或者任何一位值得信賴的大人。

他們可能會提出建議，指導你如何去做，或者會向其他有能力解決問題的人尋求幫助。校外人士也願意提供幫助。

兒童求助熱線：08001111

英國兒童專員電話：02077838330

電子郵箱：

[email protected]

也可以給校外輔導員寫郵件：

[email protected]

如果你是目擊者

向受害者提供幫助，明確指出他們遭受了不公平的對待。

鼓勵受害者站出來直面實施欺凌者，或者在證得允許之後，自己爲他們出面應對實施欺凌者。

陪伴受害者向大人尋求幫助，鼓勵他們自己去向年級主任或導師反映。

教職人員怎麼做？

當教職人員目睹欺凌事件，或接到舉報之後應當：

向遭受欺凌的學生提供安慰和支持。

告訴受害者你將向生活老師彙報事件詳情。（導師、年級主任、舍監和副校長。）

儘快向相關生活老師彙報同時通知導師、年級主任， 如果涉及到住校生，要儘快通知舍監。所有的欺凌事件都要記錄在冊，副校長也會一直與校長分享、監控欺凌事件的相關信息。

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