居家學習如何做科研？學霸團隊爲你支招！

摘要：這支團隊由同濟大學軟件學院2016級的孫韜、陳澤徽同學和電子與信息工程學院2015級的狄宗林同學組成，他們在第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中以上海市特等獎的優異成績進入到全國決賽，並在全國決賽的階段中取得二等獎的佳績。因受疫情影響必須居家進行工作，這給他們帶來了不少挑戰：比如溝通交流的效率會降低，比如論文寫作時的協同會滯後，還有實驗室服務器一旦出現故障，可能無法及時得到處理等等。

尚未返校的同濟ers

在家也要認真搞科研！

然鵝

實驗室、先進的儀器設備

導師的面對面指導、隊友的交流陪伴

圖書館的書籍文獻

通通沒有

論文咋辦？科研咋辦？

對於廣大程序員學子來說

居家科研？小case！

科技飛速發展的信息化時代

只要你對程序、軟件感興趣

網絡中的衆多學習資料文獻正等你去挖掘研究

居家敲代碼也頗有一番風味

看看下面學霸團隊在家的正確養成姿勢呢？

看團隊

團隊介紹視頻

作品佳績

這支團隊由同濟大學軟件學院2016級的孫韜、陳澤徽同學和電子與信息工程學院2015級的狄宗林同學組成，他們在第十六屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中以上海市特等獎的優異成績進入到全國決賽，並在全國決賽的階段中取得二等獎的佳績！

同濟首次出征全國賽的電信賽道作品！

看項目

基於深度學習技術的衛星圖像道路矢量化提取流程

基於多模態數據融合的道路提取方法

首次將GPS信號與衛星圖像相結合

革新了傳統測繪的方式

來改善道路提取的準確率和穩定性

學霸說

軟件學院

孫韜

以第一作者在國際學術會議發表論文3篇、參與Facebook的科研合作，受到5萬美元資助、“同濟大學本科生學術之星”、三年平均績點4.82、國家獎學金、在學科競賽中共獲得各類獎項10餘項。

他沉迷於用鏡頭捕捉有力瞬間、在生活中發現課題

也醉心於學術研究、不斷攀登、居家又怎會阻擋他科研的腳步？

“ 在居家期間主要是和導師做了一些關於無監督機器學習的後續研究，還在3月5號投稿了一篇新的論文。”

首先，孫韜同學在假期中繼續進行了關於“無監督”機器學習的研究工作。所謂“無監督學習”，指的是算法在數據標註缺失的情況下進行的分類或迴歸任務。具體來說，他們希望通過無監督學習的方法，在不同地區採集的圖片數據集間進行域適應，以降低人工標註數據的負擔。近期，他們團隊已順利投稿論文一篇。

因受疫情影響必須居家進行工作，這給他們帶來了不少挑戰：比如溝通交流的效率會降低，比如論文寫作時的協同會滯後，還有實驗室服務器一旦出現故障，可能無法及時得到處理等等。雖然面臨着挑戰，但他同樣表示，這也是一種全新體驗。首先，工作的環境由實驗室變成了家，自己更爲熟悉也更加安靜和舒適，這有利於更專注的工作和思考。另一方面，雖然溝通的頻次變低了，但大家都將想法打磨成熟後再進行交流，反而助於提到溝通的質量。

其次，這學期他還擔任了《深度學習》課程的助教工作。線上教學對許多學生和老師來說都是一次新的挑戰，課前他積極幫助老師調試網絡直播平臺，爲學生解答疑惑。由於該課程涉及到編程實踐內容，很多同學在編程配置環境中會遇到困難，他還積極幫助同學遠程調試編程環境。線上教學相比傳統課堂，其實也有不小的優勢。他感受最深的是，同學們通過線上平臺進行交流相比傳統課堂更爲積極。通過網絡直播過程中的彈幕，學生可以實時的表達自己的想法和疑問，老師則可以選擇其中有價值的問題進行鍼對性的講解。

軟件學院

陳澤徽

一行行代碼是他最強有力的語言，他從不同的視角構建課題，努力發揮自己的專業特長，不斷汲取他人的優秀經驗，提升自我從未停歇！

居家敲代碼？試過都說好！

“居家期間主要在遠程實習，利用公司的雲服務器做了一些目標檢測相關的實驗，準備把公司的工作整理成畢業課設寫成畢業論文。”

對於在家進行學術研究所遇到的困難，陳澤徽給我們提供了他的解決方案。

首先遇到的問題是，不能去實驗室，沒法利用機器進行實驗。爲此，公司臨時搭建了雲服務器平臺，提供了豐富的計算資源，讓他能夠擁有充足的機器進行實驗探究。

其次，他和他的團隊不能直接面對面的討論和交流，技術交流限制於文字通訊軟件。爲了解決這個問題，他們定期進行視頻語音會議，導師對這幾天來的的工作進行指導和建議，讓他能夠及時的調整實驗的步伐，遇到了困難也可以及時嚮導師反饋進行討論。

電子與信息工程學院

狄宗林

在兩年備戰、比賽的過程中，他從書中借鑑、參考，在心中思索、解答，不停地挑戰自己，面對最陡峭的科研高峯，也不曾畏懼！

踏實走好每一步，居家學習也不失爲充實自我的絕妙方法！

“居家期間，最大的收穫是自己EECS的體系結構重新建立了起來，所專注的領域也不僅僅侷限於計算機視覺了，由於複習了數學課又精讀了很多經典的文章，感覺跟之前思考問題的角度有了很大的區別，也算是一個有收穫的假期吧。”

由於升學和自身背景的緣故，狄宗林需要準備EECS學科中若干小方向的內容以應付不同學校、不同教授的面試。他從二月開始一輪接着一輪面試，同一個學校的面試通常第一輪是問他做過的項目，後面幾輪就發過來幾篇文章讓他寫文章綜述。

除了準備已有成績單上的課程還需要閱讀教授們不同方向的文章。疫情使他不能回到學校，不能去圖書館裏借閱相關書籍，但好在還有慕課和他自己帶回家的一本《自動控制原理》。國外和國內的培養體系不同，很多東西他都得從頭學起，他也非常感謝國外的學長經常在自己趕論文的空隙給他講解。教授的論文大部分都是數學性很強的，經常第一遍看過去就是一頭霧水。他表示，也是由於疫情影響不能出去玩，只能憋在家裏啃公式，慢慢就從一頭霧水到了一知半解。