摘要:每一個孩子,都希望自己能夠擁有一位像陸吾或阿長一樣具有“神力”卻又完全信任我們的人啊。阿長,一個普普通通的女工幫助魯訊實現了擁有《山海經》的願望。

作者:四川省南充高中初一2019級16班李承懋

我從來沒有想過,有這麼一本書,這麼一個人,這麼一份情感讓我與偉大的文學家魯訊連接在一起,令他在我心中的形象變得具體而親近。

這本書的名字叫《山海經》。原來,在這個世界上,我居然和魯訊一樣,深深地着迷於《山海經》。小學四年級那年,我第一次閱讀《山海經》,與《山海經》中的“畫着人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生着翅膀的人,沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物”相遇。最讓我着迷的是“其神狀虎身而九尾,人面而虎爪。是神也,司天之九部及帝之囿時。”那管理崑崙山的神陸吾,形貌似虎,長着九尾,人面虎爪,還管理着天上的九個部界和天帝苑圃裏的時令節氣。最神奇的是,陸吾曾經出現在我的夢中:他立在崑崙山上,遙望東方,似乎在監護着什麼,卻並沒有監護着什麼。他包容治下的森林和植物,不管他們如何惹事,只要不出天之九部,他都不予理睬。正是有了這份信任,他管轄的領地基本上實現了井井有條。

這個人的名字叫阿長。阿長,一個普普通通的女工幫助魯訊實現了擁有《山海經》的願望。這四本“山哼經”成了魯訊最初得到,最爲心愛的寶書。“別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”那麼,她的神力是什麼呢?全然的信任和愛。就像陸吾包容他的森林和植物一樣。

這份情感的名字叫“信任”。每一個孩子,都希望自己能夠擁有一位像陸吾或阿長一樣具有“神力”卻又完全信任我們的人啊!1歲學步時,我們爸爸媽媽放手讓我們第一次自己行走,卻在身後大呼小叫:“小心,看路,不要摔倒”;進入小學,8歲第一次獨自坐公交車外出或回家,我的心充滿了喜悅、興奮,總覺得自己在幹一件多麼偉大的事,我想聽到爸爸媽媽說:“孩子,你可以”,但是他們卻一直盯着電話手錶上慢慢移動小點緊張得屏住呼吸,生怕一眨眼我就會偏失“航道”;高年級、初中,我們會認識很多的朋友,希望大人們相信我會交到益友,相互鼓勵,相互支持,共同進步,而非總是擔心被損友影響,變壞了,不愛學習了,叛逆了,離家出走了……就像剛剛,老師準備在羣裏發明天考試的試題,多麼希望家長們信任我們,而不是“馬上踢出去”、 “不能讓孩子看到”、“家長的交流讓娃娃們搞懂完了”等等傷人的話。阿長爲什麼能贏得魯訊的尊重和敬佩,那就是在她自己都不知道《山海經》是什麼、好不好的情況下,仍然幫助魯訊實現願望。我想,不管魯迅要什麼,阿長都不會懷疑,一定想盡辦法幫他實現。

寫着寫着,彷彿看見魯訊一襲布衣,手執微微發黃、刻印粗拙的《山海經》,從故事中向我走來……我也彷彿看見,我的身邊有無數的陸吾或“阿長”陪伴着我們一起成長。

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