有的孩子，一到写作课就抓耳挠腮，无话可说；家长看到孩子干巴巴的语言，低得可怜的分数，问老师，找专家，查病因，求方法，得到的结论是：

你的孩子读书太少，你的孩子不善于观察……

错！

哪个孩子没有读过几本书，哪个孩子没有经历过几件事？

问题的关键在于——你的孩子会不会联想！

会联想的孩子，看到作文题之后，马上联想到自己读的书，联想到自己经历过的事。于是，根据作文的要求，筛选和整理联想到的材料，提炼出作文的主题，洋洋洒洒，下笔千言，一气呵成；不会联想的孩子，看着作文题目，脑子里一片空白，读过的书，经历过的事情，和这个作文题目没有一点关系，也不会跳出在自己的脑子里，当然无话可说，最后无可奈何，只好胡编乱造，应付差事。

例如以《珍惜》为题作文，会联想的孩子会联想到自己小时读过的诗《悯农》，想到读过的诗《游子吟》，想到了父母的工作、做家务时的情景，于是就会联想到“珍惜粮食”，既而联想到“珍惜别人的劳动成果”，联想到“珍惜父母的劳动成果”，还会联想到“珍惜亲情”“珍惜友情”等等，甚至会联想到读过的诗文中的一些写法，从而进行模仿、学习，文章自然会写得快，写得好。

而不会联想的孩子，就很难启动自己的记忆，无法将眼前的作文题目和写作的需求和记忆中的知识和经历联系起来，尽管《悯农》《游子吟》他（她）也读过，也和父母一起经历过许多事情……

可见，会联想是写作关键，会联想，你才会有话可说。

那么，如何让孩子学会联想、善于联想呢？