孩子的玩具被搶，是教孩子分享還是搶回來，聰明的家長是這麼做

摘要：孩子對於搶玩具這件事，應該是屬於每個寶寶天生的無意識行爲，這種行爲僅僅來源於對於自己所擁有的東西的認知，認爲玩具一直是自己的玩物，當別人想要一同使用的時候，心裏便出現了落差感和佔有慾，這時家長便起到一個重要的引導作用，一方面，先告訴孩子分享的重要性，讓他們知道玩具是可以被分享的，另一方面，也要鼓勵孩子去爲自己心愛的東西爭取主動權，通過玩具去鍛鍊孩子處理問題的能力。在玩具這樣一件重要的東西中，孩子能夠學到分享和判斷的道理，在玩具被搶的情況下，孩子知道要自己去做出選擇和判斷，才能解決問題，才能緩和局面，因而一定程度上鍛鍊了孩子在分享和爭取中做出判斷的能力。

生活中的熊孩子，日常最喜歡的事就是玩弄自己心愛的玩具，在堆成山的玩具裏盡情享受自己的世界。

小陳的寶寶今年3歲，有一天鄰居有事外出把孩子託給小陳幫忙照顧半天，鄰居家的寶寶也和自己的兒子同齡，那天小陳剛好也有事要在家裏忙碌，便把兩個小孩放到一起，讓他們一起玩玩具。誰知沒過多久，客廳便傳來吵架哭泣的聲音，原來是鄰居家的寶寶想要玩兒子最喜歡的一個玩具，便從兒子手裏搶了過來，於是兒子應激直接和鄰居寶寶開始搶玩具，哭鬧不停。看到這樣狼狽的局面，小陳心裏覺得煩躁又無奈，不知道如何教育寶寶纔好，到底孩子的玩具被搶，是教孩子分享還是搶回來呢？看看聰明的家長是怎麼做的。

聰明的家長會分情況教育孩子

孩子對於搶玩具這件事，應該是屬於每個寶寶天生的無意識行爲，這種行爲僅僅來源於對於自己所擁有的東西的認知，認爲玩具一直是自己的玩物，當別人想要一同使用的時候，心裏便出現了落差感和佔有慾，這時家長便起到一個重要的引導作用，一方面，先告訴孩子分享的重要性，讓他們知道玩具是可以被分享的，另一方面，也要鼓勵孩子去爲自己心愛的東西爭取主動權，通過玩具去鍛鍊孩子處理問題的能力。這樣就同時做到了兩種教育觀念的灌輸，使孩子逐漸產生意識進行判斷。