20日考研初試成績公佈後，院校專業課壓分成爲熱點。

然而報考寧夏大學的一些考生都驚呆了！因爲考生很多都才三四十分，有的甚至幾分，零分也確實存在，注意不是缺考！報考寧夏大學的考生也說寧夏大學2020年專業課題目有50%的題目都是以前的原題，但是卻只考了三四十分。

一名連續三年報考寧夏大學的考生也稱，他前兩年專業課都達到了110分以上，但是這次專業課卻只有46分，這次的題目和以前的題目也有60%的相似。

多名考生聯合在網上發聲，寧夏大學積極回應稱複覈沒有問題，但是壓分的聲音還是沒有止住，現在學校已經在邀請校外專家複查！

之前學姐也經常關注這樣的問題，考研壓分很多考研的學生都認爲是存在的，出現這類現象的主要原因還是報考這類學校的，說難聽點，很多是不是很好的高校的學生，學校想通過專業課分數將其卡掉，等待沒有考上報考專業的985、211學校的考生，提高生源！

其實每年考研初試分數出來之後都會有學生質疑壓分情況，但是大部分學校對此都是一紙通告，複覈結果沒有問題結束，讓一個犯錯的人承認自己的錯誤顯然是非常難的！

這次情況來看就是寧夏大學自己專業課出題又不謹慎，和往年考題重複率達50%左右的情況下，用這種方式來達到目的，顯然不明智。如果它想達到目的，一開始就應該在考試題目的辨識度上面去想辦法，考出考生的能力！

16載（或更多）寒窗苦讀，考研生們的確不容易。今日一考分數低，讀研成爲泡影，其心情可以理解，但是卻要祛除焦燥心理，認真反思，正確評估自己，不要期望通過藉助公衆輿論，以爲就可以達到目的；作爲旁觀者的公衆，考生和學校相比，雖然是“弱勢羣體”，但卻不能憑考生個人“故意給低數”這個理由，就情緒激動，想着做英雄好漢，要“好打抱不平”，當理性觀之，審慎對待。

從另一角度來看，人們在“打抱不平”之前，應該換位思考一下，如果換是“我”招生，誰不願意招好學生呢？這個好學生的標準是什麼？自然是學識水平和能力。如果我們的考生確有水平，試卷答得極其完美，閱卷老師怎麼會不給高分呢？

如果不是心理變態、有毛病，傻子纔會放着第一志願的優秀生不要，偏要去撿人家挑剩的、本就“看不起自己”的“調劑生”？果真如此，招生學校和導師不僅是一種不自信的自我輕賤，更是一種“滿大街喊我不行”的沒有頭腦癡者，如此智商的人是如何混成研究生導師的？

複覈結果真的沒有問題嗎？誰又真的知道呢，等後面複試開始也就沒有學生一直盯着這個了，這就是一些學校面對質疑的常見做法。

寧夏大學這次積極回應，迅速組織校外專家進行復核我認爲還是有一定的積極作用，但是不管怎麼樣，考研仍然需要更多的改進來消除一些公衆的質疑！

最後學姐提醒：要放平心態，理性對待！在沒有搞清真相前，不要妄下結論！