文 | 小聆的妈妈（文章 ，版权归本所有，欢迎个人转发分享）

说到如何夸奖孩子的这个问题，让我突然想到了上中学的时候学过的一篇古文，名字叫伤仲永，相信很多人和我一样对这个课文印象深刻。

这篇文章讲的是一个名叫方仲永的神童，因为被父亲当做赚钱工具，没有继续学习，而最终沦落为普通人的故事。看到这里可能有的人会问，伤仲永跟怎样夸奖孩子究竟有什么关系呢？

其实伤仲永的故事告诉了我们一个道理，那就是即使再聪明的人，即使是天才或者神童，也需要后天的学习和努力，如果因为有天赋就放弃努力，那只会固步自封，失去先天的优势。

我们在平时与孩子交流的过程，会把自己潜意识的想法和价值观传递给孩子，尤其是夸奖和鼓励时家长的用词，更是对孩子未来的发展起着决定性的作用。

所以现在我们常说，夸奖孩子要少夸聪明多夸努力，让孩子明白后天的努力比前天的天分更重要，从而不断学习和进步，避免成为下一个“方仲永”。

1、避免“夸奖误区”正确引导孩子。

在生活中，我们常常夸奖孩子，但也不是每一种夸奖都能起到正向的效果，那么就让我们一起来看一看，在夸奖这件事儿上，我们的家长究竟有哪些误区吧。

A、敷衍型夸奖

有的时候语言可以骗人，但是态度不能骗人，尤其小孩子都是敏感又敏锐的。一般孩子表现好了或者取得一点小成绩的时候都喜欢马上就跟大人炫耀。

但是大人每当繁忙的时候，就会忽略孩子的优秀表现，甚至对孩子看都不看一眼，只是偏一下头，然后毫无灵魂的说一句：“知道了，真棒。”

之后立刻又忙自己的事儿了，这种时候，孩子的心理是十分失落的，比“妈妈不表扬我”更伤害孩子的其实是“妈妈不在乎我”，这会给孩子一种努力了也没什么用的感觉，降低孩子的内驱力。

B、“彩虹”型夸奖

跟上面的敷衍型家长有着天壤之别的就是这种，无论孩子做了什么事，家长都不分大事小情，慷慨激昂的把孩子剧烈的夸奖一通，还有的孩子在家像众星捧月一样。

有时候做了一点小事，家里爸妈和老人或者更多亲戚就轮着番的表扬。其实这种对孩子也是不好的，对于孩子的表现，家长要根据不同程度做出不同的反应。

如果大事小情都对孩子各种吹捧，时间长了，孩子就会从自信变自负，越来越以自我为中心

C、夸奖的重点不对

在这一点上，我们首先要明确一个观点，夸奖的目的是：对孩子正确行为的强化。

说白了在孩子小的时候，很多被夸奖的行为，并不是因为孩子做得好，而是因为孩子做到了。

比如说有礼貌、守规则、懂谦让、尊幼等等，这些道德品质上的行为，是孩子必须要做到的，这个时候夸奖孩子除了肯定他们，更要告诉孩子这是好的行为，以后要坚持去做。

对于成绩也是，当孩子成绩好的时候，不要只盯着孩子的分，你要看这个分数是孩子本身就能达到的程度，还是需要努力才能达到，或者说孩子要努力到什么程度才能达到。

这几种情况家长的表扬重点都要放在不同的地方，如果孩子底子本身就好，你要告诉孩子再接再厉，如果孩子是努力后达到这个分数的，那即便从倒数第一进步到了倒数第三，我们也要给孩子一个大大的奖励。

2、夸聪明跟夸努力的区别

A、夸奖孩子聪明的时候他们会有什么变化？

夸聪般有两种情况，那就是真聪明和小聪明，真聪明的孩子其实每个班级里又会有那么几个，不信的话我们可以回忆一下，我们上学的时候是不是总是有这样的同学，每天放学照常玩，放假从来不上补习班，但是考试永远中上游，让很多头悬梁锥刺股成绩还在中等的孩子羡慕不已。

格格就是这样的孩子，从小学就是公认的聪明，语文课文看一眼就能记住，英语单词读两遍就能背下来，无论是学校老师还是家里的亲戚，都感叹这孩子真是聪明啊，脑子灵光。时间长了格格自己也觉得自己脑子够用，心思放在学习上的也就越来越少了。

但是高中往往是个学习的分水岭，很多初中小学名列前茅的孩子，上了高中都会被狠狠地打击一下，如果说高中以前的课程对聪明孩子来说是“踮踮脚就能够得着”，那高中课程就是要“助个跑跳起来才能够得着”。

格格就是这样，上了高中就分到了最好的小A班，结果第一个学期的期末考试就掉出了小A班，因为别的同学都在每天补课刷题，格格却还是用之前三天打鱼两天晒网的学习方式，没想到在高中课程面前，聪明的脑子也不太顶用了。

小聪明的孩子，跟聪明还有一定的区别，小聪明的孩子更多的是在某一方面有特长或者天赋，而且思维灵活，他们情商高但也喜欢搞点小捷径，这类孩子一旦骄傲自满起来，就更不爱努力用功了。

B、夸奖孩子努力的时候他们会有什么变化？

表扬孩子们的努力会使他们更有纪律。对于这类孩子来说，与他们天生的天赋相比，他们认为自己的成就和进步都是靠自己的努力。这个想法会影响他们对如何行为的看法。今后，在面对困难和压力时，孩子们会更加内省，不会推卸责任，也不会愿意去责怪外部因素。他们理性客观，能够不断推动自己的进步和成长。

3、夸奖孩子有哪些技巧

A、要夸就夸细节：在夸奖孩子的时候，我们最好能帮助孩子进行一个小小的复盘，分析这件事哪里做的好，哪里可以做得更好，及肯定孩子的优秀，又促进孩子进步。

B、循序渐进的奖励：很多进步不是短期之内能看得出来，我们要让孩子学会制定阶段性目标，没完成一个目标给与相应的奖励，让孩子达到阶梯型成长。

C、鼓励要有及时性：这一点对于年纪小的孩子很重要，年龄大的孩子可以接受延迟满足，但是小孩子忘得快，所以孩子一旦有了好的行为，家长一定要第一时间关注到并给于表扬和强化，让孩子感受到家长的关注。

D、奖励惩罚缺一不可：有表扬自然也要有惩罚，这个惩罚不是那种严厉惩罚，而是跟孩子讲清楚，什么是对的什么是错的，培养孩子的是非观。

当然除了上述的内容外，也要提醒各位家长，教育孩子不能千篇一律，孩子不是流水线产物，他们每个人都有自己的性格特点，所以我们要因材施教，知道孩子的特点是什么，然后再加以引导，必然会事半功倍的。

你平时夸奖孩子吗？孩子有发生变化吗？跟更多家长一起讨论一下吧！

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