在人類生活中，管理無處不在，無時不有，管理已經成爲人類生活進步中不可或缺的一部分。事實上，人的一生總是處於被社會管理，同時也處於被自己管理的過程中。

我們從小就被灌輸了一種理念，要好好學習將來才能考上一個好的大學，我們人生前半段一直爲實現這個宏偉的目標而在不斷地努力學習着。

如果說從出生到考上大學是一場百米長跑比賽，那麼高中的時候就是到了衝刺的階段了，我們全身心地投入到學習中，自我約束、自我管理能力都是很強的，我們爲了一個目標而不斷地努力，只爲了能過一個自己理想中的大學生活。

終於有一天我們考上了自己理想中的大學，閒散的大學生活，課業也沒有高中那時那麼繁重，一天幾節課，上完後的時間就可以自己隨意安排，慢慢的我們對自身的要求就降低了。

於是我們不想去上課的時候就逃課，想睡到幾點就睡到幾點，整天渾渾噩噩，熬夜玩遊戲、刷抖音這都成爲了常態。這樣的生活循環往復，漸漸地，我們當初在高中時形成的好習慣全部都銷聲匿跡了。

我們當代大學生慢慢變成了只會刷手機的低頭族，一點兒也沒有高中時渴望知識的上進年輕人的樣子。我們在上了大學後失去了自我管理的能力，與高中時形成了天壤之別。我們捫心自問，這樣的大學生活真的是我們所想象中的大學生活嗎？

雖然學習容易，時間自由，但我們不能失去自我管理的能力。因爲我們有更多的空閒時間，我們應該加強自我管理能力，把空閒時間計劃好，讓我們的大學生活有自己的意義。

每個人的大學生活可以不盡相同，也可以別具一格，這都是可以通過自我管理，自我選擇過怎樣的大學生活所決定的。有一句歌詞寫到：“我就是我，是顏色不一樣的煙火。”

在強調人格獨特的同時，也在側面展現了只要我們合理地規劃大學生活，在學業有成的同時，也能將我們的大學生活過得像煙花一樣絢麗多彩。那麼大學生應該從哪些方面來加強自我管理，合理規劃自己的大學生活呢？

大學生正處於人生的黃金時代，一方面，自我意識開始覺醒，走向成熟。另一方面，大學生正處於生理、心理、智能、品德等多方面發展的關鍵時期，這就決定了他們應該把自我發展、自我成長作爲自我管理的側重點。

再一方面，大學生的自我管理能力比高中生自我管理更具有獨立性，因而更有利於提高大學生自我管理的能力和水平。

自我管理，是指社會的個體爲了實現既定目標，有效地發揮主體能動作用，規劃和掌控自己的實踐活動的過程。

主要是從三個方面來體現：

一是自立，具有相對獨立的角色地位及相應的自我支配權，這也是自我管理的前提條件；

二是自識，有比較明確的自我意識和價值目標，這是自我管理的內在依據；

三是自律，具有一定的自我控制的能力，這是自我管理的調控能力。這都是自我管理過程中自主性的表現，是自我管理中不可獲取的重要因素。

因此，大學生在自我管理的過程中，必須注意強化自己的自主精神、自律能力、自覺意識和自覺行動。

大學生自我管理的目的正式爲了有效地協調大學生活的各個方面，充分利用大學所提供的社會環境，最大限度地提高自己的認知能力和自我管理能力，以適應當代社會的需要。

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