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很多小朋友不能接受批评，只能听表扬的话。一遇见批评就生闷气，甚至哇哇大哭。妈妈们就苦恼了。那孩子犯错了怎么办，做的不好怎么办。一旦他们因为批评闹情绪就很难进行沟通，听不进意见了没法改进。作为家长肯定不能让孩子将错就错啊，那孩子犯错的时候怎么办呢？

请允许孩子犯错

人非圣贤，孰能无过？我们可以理解家长们望子成龙望女成凤的迫切，但也请你站在他们的角度来理解一下他们的行为。有的妈妈看见小朋友爱玩水，尤其是下雨天，喜欢踩水坑，哪里有水就往哪扑把衣服弄湿了弄脏了就会严厉的批评，大喊大骂小朋友不听话、不懂事。严厉的妈妈甚至会体罚孩子。

殊不知小朋友正处于对水的敏感期，他需要去探索去感知这个奇妙的大自然。妈妈们在批评小朋友之前一定要有同理心，多站在他们的角度去想一想。其次，犯错也不是绝对的，要看你衡量的尺度。

小朋友天生是不会说谎的，但是他们为了躲避妈妈的唠叨、批评也会开始撒谎。这时候妈妈们就更急了，不仅犯错还不诚实。

其实抛开撒谎的原因，客观的看撒谎对小朋友的大脑发育是有益处的呢。因为他们要思考更多的细节来描述包装他的谎言的真实性。这一过程锻炼了他的思维能力，在情急的情况下圆谎大脑还会充斥更多的血液助于循环。

什么是试误说

著名心理学家桑代克通过动物学习的实验研究学习的实质与机制，实验中的猫经过不断盲目乱撞最终找到出口迟到小鱼由此得出一个得出了一个非常重要的结论:猫的学习是经过多次的试误，由刺激情境与正确反应之间形成的联结所构成的。

简言之学习是一个不断试错的过程，要不断的尝试。尝试过后，才能发现错误并且加以改正。身体肌肉都是有记忆的，改正错误的过程中就能不断的减少错误的反应而正确的反应被不断肯定并且增加。

所以，学习成长必然要有一个试错的过程。犯错并不可怕，换一个角度看，这是好的，因为又多了一次改进的机会。

孩子犯错怎么办？

个体心理学之父阿尔弗雷德.阿德勒说过，孩子的首要目的是追求价值感和归属感，孩子从有了自我的意识开始就会不断地去追求价值感和归属感。

但是幼儿时期由于生理上的局限，他们能做的通常只是在他的生理能力范围内的事情，比如：发出噪音、破坏秩序等等一系列大人认为的错事来吸引大人的注意力，以满足他们心理上的价值感和归属感需求。知道孩子犯错是因为成长需求之后是不是更能包容他们了。

但是，光有包容是不够的，包容只能让我们自己不生气，错误是事实。还是要引导孩子行为规范合理。妈妈们要以身作则，和孩子们一起成长，这才是高质量的陪伴。

不能一手乱扔果皮一边和孩子说不能乱扔垃圾。不能前一句教孩子讲话要文明后一句粗口。

苏霍姆林斯基说过：“只有促进自我教育的教育，才是真正的教育。”教育不能光靠约束、压制、设定框架，而是要引导、启发、激励孩子积极向上，自我教育。

简·尼尔森博士曾说过：犯错是学习的好机会，所对孩子进行正面管教很重要。

什么是正面管教?

正面管教字面就可理解为积极地，和善的，没有惩罚也不骄纵孩子的教育方法。是广为提倡的家庭教育体系。尊重孩子，理解孩子，家庭民主，言论自由。

父母和孩子平等沟通营造友好亲切的家庭氛围。以此培养孩子的自信心，责任感，增强孩子的主观能动性。让孩子更多自主的去解决问题从而获得“归属感”和“价值感”。

有效管教有三个标准，分别为：

1.是否让孩子感受到归属感和价值感

孩子从牙牙学语，会说“我”字起就有了强烈的自主意识，他们需要一个有爱的环境需要认识自己的角色需要证明自己的存在和价值。所以不能的约束或者代劳，尽可能的引导孩子在能力范围之内自己的事情自己做或者想办法。这样既让他们心理上的归属感和价值感得到满足又能培养更强烈的自主意识和责任心。

2.是否做到了长期有效

对孩子的教育要考虑到可持续发展，不建议用贿赂的形式管教孩子。比如：考到100分零花钱翻倍，这种贿赂式的方法可能短期有效但长远来看对孩子的价值观可能产生不良影响，会滋养他们源源不断的物质欲望。给孩子的奖励可以是更有意义的事，可以陪孩子一起完成的。比如：给爸爸化妆，穿爱妈妈的衣服... ...

3.是否有教会孩子有价值的社会品格和生活技能

教育孩子是否遵循社会主义核心价值观：待人友善，文明礼貌，助人为乐等等。以及是否教会孩子必备的生活技能。日常的穿衣洗漱、饮食如厕等等，这些教育是对孩子的成长，以及未来的发展都是紧密相关的。

正面管教”的两大关键原则：

1.和善与坚定并行，才能爱而不骄纵；

在遇到问题是大人首先要保证自己的情绪稳定和善，不急着与孩子争辩是非对错。一定要有耐心保持理性的和孩子沟通交流，了解他真是的想法，从根源上发现问题。这是候如果过于严厉急躁就很可能误解孩子，久而久之孩子就可能反其道而行之，行为叛逆。

而坚定则是在发现错误的时候，找到问题的时候一定要坚定的去解决，不能骄纵孩子。犯错不可怕，可怕的是没有承认错误的勇气，更可怕的是一错再错。失败乃成功之母，犯错的时候恰当的引导反而能让孩子进步。让孩子敢于承担自己的错误，有责任心，有有信心去探究。家长坚定的态度就很重要。

2.让孩子参与到决策中来，这样他们更愿意遵从规则；

让孩子参与决策，能强化他们的责任意识。如果规则都是父母定的，那离了父母他们还会无所是从。别忘了孩子也有很强的自主意识。

让他们自己制定规则，他们就会有责任意识。比如：班级里的律委员会让大家午休期间不能说话，这就是他制定的规则。如果说话就犯规触线了。他们自己就会意识到错误行为会产生后果，并且要自己承担。

孩子犯错，允许犯错和制定规则相结合

那么孩子犯错到底要怎么惩罚呢？可以制定“罚单”犯错就要收到罚单，负强化。罚单怎么设定呢？

1.所处罚的内容要和犯错的场景有关联

相关联的场景有助于加深孩子的 记忆，更正错误的做法加以改进。比如：孩子老是发出噪音，甚至在公共场合大吵大闹，可以罚他一个小时不许说话当木头人不和他对话。如果是在公共场合打扰其它人，那还需要向他人道歉。

2.避免过度惩罚

不能辱骂或者体罚，孩子也是有自尊心的，尤其是在公共场合。过度惩罚有可能引起孩子的逆反心理，造成更加严重的后果。如果惩罚过度小朋友还可能为了躲避惩罚来撒谎。要知道惩罚的意义在于促进孩子改正，而不是的责罚。

3.“罚单”要可执行

一定是要在孩子能力范围内的罚单才行之有效，如果是不可行的那就失去了意义。比如很多家长会说现在不犯错要长大以后如何如何来弥补，那不是亡羊补牢吗？罚单要行之有效，及时的强化孩子的记忆以此加深印象。从而改正错误。

4.提前沟通

给孩子的要求一定要提前和孩子说好，比如玩水枪只可以在洗手间，不可以把客厅弄湿，如果弄湿了孩子要负责才干净。如果做不到，妈妈就要惩罚一个星期不能玩水枪了。一定要提前和孩子明确原则，契约精神也是要从小培养的。

经过以上分析，我相信作为一个家长，他不会太担心孩子的错误，并给他一个完整的试错过程。摸索终究是一种成长的方式。站在孩子们的角度，蹲下来，你会发现天上真的有“不明飞行物”，这是他们对天马星空更宽容和理解的地方。以身作则，积极引导。你会发现你的孩子会变得更加宽容、友好、自信和负责。在他长大和你变老之前，尽你所能去尝试！

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