這3類父母，把孩子養成“討好型人格”，孩子的一生都會受影響

摘要：“討好型人格”的孩子一般都比較懂事，面對父母的批評或者其他小朋友的欺負時，總是強忍着不敢哭，不敢反抗，而且不敢去拒絕父母提出來的要求，以及小朋友提出來的要求，總是委屈自己來討好他人，謹小慎微害怕自己的行爲和言語會給他人造成影響，而有些孩子卻在跟父母相處當中，總是向父母提出條，像在談判一樣。有些父母爲了把孩子教育的彬彬有禮，要求孩子不能當着外人的面哭鬧，家裏來了客人要笑臉相迎，即使自己不喜歡這個人，也要主動地去打招呼，這種強求孩子爲了面子，爲了所謂的有禮貌，而去讓孩子違心的討好他人，而委屈自己的教育方式，孩子自然就會形成“討好型人格”。

這3類父母，把孩子養成”討好型人格”，孩子的一生都會受影響！

小甄家的孩子別看年齡不大卻很是懂事，經常被鄰居和親朋們誇讚懂事，知書達理，小甄家的孩子很會討人歡喜，跟小朋友們一起玩耍，總是很主動地把自己喜愛的玩具，喜歡喫的小零食分享給小朋友們喫。

有一次，小朋友們把自己心愛的玩具洋娃娃的裙子給撕破了，小甄家的孩子也不哭，還說沒關係，我知道你也不是故意弄壞的。小甄家的孩子確實看上去很懂事，很知書達理，爲人處世儼然很成熟，不哭不鬧，像個大人，這就是孩子所表現出來的“討好型人格”。

“討好型人格”的孩子一般都比較懂事，面對父母的批評或者其他小朋友的欺負時，總是強忍着不敢哭，不敢反抗，而且不敢去拒絕父母提出來的要求，以及小朋友提出來的要求，總是委屈自己來討好他人，謹小慎微害怕自己的行爲和言語會給他人造成影響，而有些孩子卻在跟父母相處當中，總是向父母提出條，像在談判一樣。

一、孩子爲什麼總跟父母談條件？

1、害怕父母不答應自己的要求

李玫瑾教授說，孩子在三歲時是直覺思維時期，五歲開始進入形象思維，當孩子六歲左右開始出現邏輯思維的萌芽。因此，很多時候當孩子向爸媽提出要求時，爸媽總會要求孩子先去完成爸媽提出的要求後，再答應孩子的要求，這樣孩子就會理清思路，明白了要想讓爸媽答應自己的要求，就先要完成爸媽的要求。逐漸孩子想要什麼玩具，好喫的的時候，就會學會給父母談條件。比如我寫完作業，不玩手機，給我買一個變形金剛吧！

2、懂得公平交易

懂得跟父母談條件的孩子已經對“公平”二字的含義有了大概的瞭解，知道想要得到，是需要付出的，並且不會無理取鬧，採取哭鬧的方式來達到自己的目的。而是以理性的方式去談判，去講條件，來公平交易。

3、有自己的想法和主見

我覺得經常向父母講條件的孩子是一種內心比較強大，而且是比較有主見，有獨立思想的表現，這種孩子懂得去用理性的方式思考問題，並想辦法解決問題。

李玫瑾教授說，人格形成的重要時期是在孩子三到六歲這個階段，而這個階段的孩子對於自我的認識和了解，大部分都來源於外界和他人對自己的評價，因此，父母採取何種教育方式，對於孩子人格的形成起着至關重要的作用，以下三種類型的父母很容易把孩子養成“討好型人格”。

二、這3類父母，養成的孩子是“討好型人格”

1、父母對孩子的掌控太過嚴格

其實，很多的父母對於孩子都有很強的掌控欲，像攝像頭似的監視孩子的一舉一動，並對孩子的言行舉止，交友，學習，生活瑣事處處以嚴格的要求來掌控孩子，這種孩子一般都比較乖巧懂事，懂得隱忍，事事都懂得禮讓他人，委屈自己，不敢把自己內心真實的想法表達出來，更不敢向父母提要求，害怕被父母訓斥和拒絕。

2、經常批評孩子，很少誇獎孩子

經常被父母批評，而很少聽到父母誇獎的孩子，往往內心已經產生了比較嚴重的自卑感和恐懼感，這種孩子在不自覺當中就會變得膽小，沒有安全感，性格變得極其敏感，害怕聽到他人對自己的評價，害怕會給他人帶來麻煩，這種孩子在與人交流時，就會格外的小心謹慎，不敢輕易的說話，說話總是含含糊糊，沒有自己的主見，容易被他人左右。

3、父母錯誤的教育方式

有些父母爲了把孩子教育的彬彬有禮，要求孩子不能當着外人的面哭鬧，家裏來了客人要笑臉相迎，即使自己不喜歡這個人，也要主動地去打招呼，這種強求孩子爲了面子，爲了所謂的有禮貌，而去讓孩子違心的討好他人，而委屈自己的教育方式，孩子自然就會形成“討好型人格”。