鄧超自導自演的電影銀河補習班自經上映起引起了教育界衆多人士的廣泛好評，本是一對父子在時光交錯之間找尋到彼此親情的故事，其中鄧超飾演的馬皓文與孫浠倫飾演的馬飛是一對父子倆，劇情是以兩人關於學習，以及在教育方式上的衝突而發展，電影真實中透着點虛幻，讓衆多教育工感同身受。

電影中馬皓文抱有的“先成人，再成才”的教育理念是很多教育工所推崇的理想中的教育暫且不提，只說其中作爲父親的“馬皓文”在獨自帶着兒子“馬飛”的時間裏的衆多細節值得很多家長深思。

首先，就是能表現出父親對兒子無條件的信心的兩句堅定異常的臺詞：“馬飛沒問題的，馬飛完全沒問題的”！我相信相同的情況下，這也是大多數父親的心聲“我的兒子一定沒問題”。而只有在這樣堅定的父親的影響下，孩子才能對自己始終抱有充足的信心，對未來纔有堅定的方向。

其次，就是能表現出父親榜樣作用的兩個情節：

A、通過自身的努力得到他人的認可；B、有自己的本領才能贏得自尊。

片中馬皓文憑藉自己的謙虛和努力迎來了他人的認同，更是通過自身卓越的工程技能獲得了安身立命的本錢。而兒子“馬飛”將這些一一看在眼裏，記在心裏，成爲這個孩子一生信守的準則。作爲父親，或許忙碌、或許疲憊，但陪伴孩子，帶領孩子既是父親們義不容辭的責任，也是孩子們成長中不可缺少的重要養料。

最後，我們要說到的就是片中的“馬皓文”最大的長處，也是大多數父親在陪伴孩子過程中最大的優勢，那就是對失誤和錯誤的忍耐限度，片中的“馬文”並不是傳統意義上的“好孩子”，也不是傳統意義上的“壞孩子”，準確地說他是一個還抱着赤子之心的“真正的孩子”，這樣的的有代表性的孩子都會在犯錯、悔過、立志、懈怠等狀態中不斷循環。

而父親馬皓文最大的優點在於，他們不會因爲小的錯誤或失誤大發雷霆，強迫孩子更改，而是以更理性更具邏輯性的思維糾正孩子的錯誤情緒和認知，相反，大多數母親則像片中的母親那樣，疼愛時寵的沒有邊際，而孩子犯錯時又大發雷霆。所以，在父親更多的陪伴下的孩子總是會冷靜地尋找方法和分析得失。

牛津大學人類行爲學教授康斯坦丁的調研結果顯示：在母親陪伴下的孩子總會被情緒所左右，這是母愛柔潤的光輝下無法照射的角落，而父親恰恰相反，他們冷厲的外表下保有更多的理性、邏輯和忍耐度，帶給孩子的是理性的自我約束而不是感性的肆意釋放。所以，想要帶給孩子思考和理性，父親總會是更容易的那個。

父性書中寫道 “父親的缺失，是家庭的不幸、是妻子的憂愁、是孩子的悲傷，也是社會的抑鬱”。

一位好爸爸，不僅僅是賺錢養家那麼簡單，更應該是幫助孩子塑造一個好的人生觀、世界觀，從而幫助他們在曲折的人生道路上走得更長、更遠、也更穩！工作的忙碌，奔波之辛勞，都不應該成爲父親不陪伴自己孩子的理由，它們只是作爲父親懶惰的理由，給孩子更多父親的陪伴，孩子就會更加健康的成長。

最後錦春爲所有忙碌的父親們分享套好書！跟着爸爸學古詩，讓孩子與父親的親光有相伴！這套書正是由3個老爸聯合出版的書，他們來自不同的職業，主持人、畫家、作家。都用自己的方式更好地詮釋！

這套跟着爸爸學古詩，最大的優點是更容易記憶！這是基於其中的繪畫，讓孩對圖像接受能力更強，更能理解的意思，所以更容易記憶。其次，在古詩的基礎上，還編寫了新的童謠，講故事的解釋更言簡意賅。最後，掃描書中的二維碼，還能跟着主持人一起讀！這套是一套讓爸爸開啓親子閱讀的好書！