每個孩子都是父母心中的寶貝，自己的孩子被別的孩子打了，到底該不該打回去？鼓勵孩子還手，擔心孩子變得暴力，不鼓勵孩子打回去，又怕孩子受人欺負，變得懦弱。這是一個很多家長都困擾的問題。

看了那麼多，我覺得下面這位爸爸的做法真的值得稱讚。

一次他正在上班，孩子班主任給他打電話，說孩子在學校把一個同學打傷了，同學家長都來了，讓他趕緊過去。

他馬上請假去了學校，到了校長辦公室一看，孩子班主任、校長、教導主任、那同學的家長都在，孩子同學的頭上、胳膊上都掛了彩。

孩子的班主任先把事情的經過給大致說了一下：上課前孩子回到座位準備坐下的時候，後面的同學鬧着玩把凳子給拉走了，可能孩子一下坐空了很生氣，就拿着凳子砸了那個同學，把頭和胳膊都砸破皮了。

那同學的媽媽旁邊添油加醋：“只是同學鬧着玩，至於拿凳子砸我孩子嗎？傷這麼重你得給我們孩子做檢查，還得賠償精神損失費！”

這位爸爸讓孩子自己把經過又說了一遍。原來後面的那同學在他坐下的時候經常拉他的凳子，好幾回都差點摔倒，之前給老師說過，但是老師只當是同學鬧着玩，也沒怎麼管。而那天同學拉走凳子的時候，他一下子坐空了，頭磕在了後面的書桌上，疼的厲害，而那個同學卻哈哈大笑，於是一氣之下他就拿着凳子砸了那同學。

“是這樣嗎？”這位爸爸聽完後大聲問那個同學，他沒說話，那家長和老師都沒說話，因爲事情就是這樣的。

於是爸爸摸着孩子的頭告訴孩子，下次如果被別人欺負，要首先勇敢、堅定說出這句話：你不要再欺負我了！不然我要打你了！比起打回去，這種方法更容易制止打人的孩子繼續使用暴力行爲。

“哎！你爲什麼這樣給孩子說呢？”教導主任好奇問。

然後這位爸爸對教導主任、那同學的父母、還有校長老師說了這樣一番話：“孩子做很多事情可能都想不到後果，這句話會讓打人的孩子知道，如果他還繼續欺負別人，後果會怎樣。

當孩子大聲說出這句話的時候，也容易引起其他孩子和老師注意。如果老師詢問當時發生了什麼事情，別的孩子也可以作證是誰先動手，這樣能夠讓老師事後更容易瞭解事情是怎麼發生的。”

那天回去後，孩子和爸爸談了好多，好像父子兩人從來沒說過這麼多的話……

之前有位媽媽也提到，自己家的寶寶最近特別不願意去幼兒園，每次帶寶寶去她都得連哄帶騙的。好不容易給他弄到了幼兒園，又拉着自己不讓走。一哭二鬧三上吊的戲碼每天都要上演一遍，着實令她頭疼。後來才瞭解到，原來寶寶在幼兒園經常被同班的一個小朋友欺負。寶寶跟老師說了，但是老師當時只是安慰了他一下，也並沒有採取什麼措施。寶寶還是一直被那個孩子欺負着。

我朋友很生氣。她想跑去學校打那孩子。但她認爲這是孩子們之間的事。如果大人介入，情況會更糟。她還是希望寶寶能面對現實，獨立解決。於是她對孩子說：“寶貝，你是個好孩子。我媽媽知道你不願意用暴力和其他孩子打架。但你要學會保護自己，不要讓自己受傷，媽媽會很難過的。當你被欺負時，你應該學會停止這種行爲，學會說“不”。你至少可以哭，好讓老師知道你受了委屈，出來幫你主持正義

近年來，校園欺凌時有頻發，人們也越來越關注校園暴力問題。一項權威調查表明：小學階段，受欺負者和欺負者所佔比例分別是22.2%和6.2%。這意味着每五個孩子中就有一個被欺負，所以這不是個別現象，而是個很常見、很嚴重的問題。

小學階段的孩子正處於習慣養成、性格養成和各種觀念樹立的關鍵期，此時如果孩子經常被別人欺負，對心理和性格的健康發展十分不利。因長期被欺負而變得自卑、軟弱、抑鬱的現象十分普遍，更嚴重的甚至會對自己或別人採取極端行爲。

當孩子被欺負的時候該怎麼辦，家長也很糾結，有的說必須要打回去，不然會一輩子被欺負……也有的說不能打，以暴制暴自己早晚也會變成熊孩子。那麼，家長到底該怎麼辦呢？

1、根據情況決定是否介入

如果孩子的衝突沒有較重的安全危機，很多時候父母可以不介入，在一旁觀察，給孩子們一些空間和時間讓他們自己解決，在這個過程中他們的社會協調能力也在慢慢孕育發展。

如果父母立即出面調停，雖然衝突解決了，卻也剝奪了孩子寶貴的心理成長機會。

2、情節嚴重時一定要介入

如果父母發現孩子遭遇惡意的攻擊行爲，就需要及時制止攻擊性很強的孩子。

制止不是批評和訓斥，可以喊停，然後對這個想要攻擊的孩子說“弟弟不喜歡被這樣對待哦”，然後把孩子帶離現場。

而且需要耐心地、慢慢地告訴孩子“剛纔媽媽看到那個大哥哥可能會傷到你，所以把你抱起來了，寶寶的身體不可以被任何人傷到。

以後如果有這樣的狀況，你可以叫媽媽或者其他人，或者趕緊離開，不跟他繼續待在一起，知道嗎？”孩子需要通過你對他的保護，慢慢的學會保護自己。

3、孩子被欺負後及時安撫

如果孩子已經遭受了欺負，及時的安撫孩子的情緒，減輕孩子的自我否定感。當孩子哭着來找你，應該立即停下手中的工作，蹲下來與孩子平視，輕輕地抱着孩子，這可以讓孩子意識到自己很重要，並且消除孩子的不安。

同時對孩子共情：“媽媽知道你很難過、委屈”並告知孩子“被人欺負不是沒用的表現，每個人都會遇到！”

4、理性溝通，教孩子自我保護方法

在孩子的情緒平復之後，與孩子討論“以後再遇到這樣的事情該怎麼做”。

可以用遊戲發問的形式，引導孩子自己想辦法。孩子想不出來時，父母可以提供一些意見，比如可以大聲呵斥“不許打人！”對欺負者起到威懾的作用。

所以，父母可要注意啦！對於自己的孩子遭遇"被欺負"這種事情上的教育，一定要選擇正確的教育方式。

而教育孩子在"被欺負"時"打回去"的教育方式，肯定是錯誤的。

錯誤的教育方式，不僅達不到讓孩子在面對事件時對自身安全的保證效果，對於孩子在今後的人際交往方面，也會產生一定的不良影響。

孩子在人生的成長過程中，對於一些事件發展所帶來的啓示，還是需要父母的引導和教育的。

而對於孩子在第一次出現的"被欺負"情況，則更需要父母正確的引導和教育。

畢竟，父母羣體對孩子正確的教育方式，也是一種對孩子負責的體現。更多精彩內容，請關注引領右腦

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