孩子閱讀理解提分收藏貼——風景篇
寫景作文是孩子們作文生涯中的一大難事
同樣，景物類的閱讀理解更是讓孩子們叫苦連天
寫景作文已經很難了
爲什麼還要有景物類的閱讀理解？
這個讓孩子們唏噓不已的寫景文章到底是什麼呢？
寫景文章我們也可以稱爲景物文章，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古蹟爲中心。
例如語文課本中，有《火燒雲》（三年級）
還有《記金華的雙龍洞》（四年級）、《威尼斯的小艇》（五年級）、《山中訪友》（六年級），幾乎每冊語文課本中，都有一個單元是寫景文章。
由此看來，學會分析景物類文章是孩子們的必修課
小露姐姐整理出了分析寫景文章兩步法
第一步
首先應讓孩子分清文章類型：
一種是整篇文章都是在寫景，像這類文章，就是客觀地反映所描繪景物的狀態、特點以及作用；
另一種則是通過景物描寫來抒發思想感情，叫“借景抒情”，比如我們剛剛提到的《山中訪友》。
第二步
然後應該讓他們注意：
01丨抓景物特點
在孩子閱讀此類文章時，應當提醒他們要學會抓住景物的特點。
與此同時，還應抓住作者描繪景物的寫作順序。
例如：
A、空間順序。
空間順序是按照空間位置的轉換進行描繪景物的，通過掌握景物的位置變換順序，去了解景物不同空間的特點。
B、時間順序。
例如寫一個地方的一年四季的變化，也屬於時間順序。
在閱讀時，讓孩子注意這些能夠表示時間的過渡詞語、句子或者段落，這是文章中的突破點
掌握了不同的時間節點，才能很輕鬆的分析出各個時間裏景物的特點。
C、按觀察的先後順序。
《記金華的雙龍洞》就是按作者所見到的先後順序展開敘述的
這種順序可以很好地體會作者的心路歷程，在作文中也可以借鑑這種寫作順序。
02丨體會修辭手法
在寫景文章中，作者爲了將內容描述得更加生動、形象，給讀者留下深刻的印象，通常會用到一些修辭方法：
A、擬人。
把所要描述的景物直接當作人來進行敘述，通過賦予它們動作、語言等，來反映景物的運動過程，以此來達到更好的表達效果。
B、對比。
把兩個不同的景物，或者這個景物的兩個不同方面，進行對比描寫，形成反差，爲的是突出想要描寫的景色。
C、誇張。
著名大詩人李白曾寫下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”《望廬山瀑布》這首詩流傳至今仍膾炙人口，靠的不僅是詩人優秀的筆墨，更有巧妙的修辭手法蘊含其中。
除了列舉出的這三個，寫景文章中的修辭手法還有很多，都需要讓孩子仔細去發現、去分析、去體會。
