今天听到两个高中生的互怼，很有意思，遂记录下来与大家探讨：

高一学生A：

我在上物理化学前两节课的时候就已经感觉吃力了。我中考的时候化学接近满分，但在上摩尔的时候就绕住了，从此以后我化学就再也没有及格过。

我上的是重点高中的重点班，但是周围的大佬太多了，我就开始自卑，现在学习比初中时候差太多了。高一简直是高中最大的考验！

高二学生B:

高一算什么难啊！我高一数理化都很强，数学还考过150......

高二学圆锥曲线，老师真的是开火车一样，我晚上做一节课才做出来几个选择题，作业一般有两个大题，十几个选择，我根本完不成！

然后第二天他又开始讲新课，又多了十几个选择和两个大题。越拖越多，作业总是完不成，数学也跌到110了。

晚上就三节自习，如果花两节在数学上，那我物理化学怎么办？最后我只能放弃数学那一部分，所以高二真的是我高中最难的时光了！

那么，高一与高二哪个年级对学生的考验更大呢？

小A的最大问题是刚从初中升上来，还保留着初中时候的学习思维。但高中不论是知识的深度还是广度都远远超过初中。高一的时候如果不能及时调整好心态，改变自己的学习方法，会在起跑线的时候就输给了别人。

小B的最大问题是没有好的学习方法应对高二突然上升的知识难度和深度。高一的适应期过后，很多同学容易松懈，面对越来越快的讲课速度，若不能及时通过预习和自学赶上，很容易从神坛跌落。

所以不同的标准，不同的前提下，得到的结论自然不同。

从知识的难度和学习量来讲，自然是高二更难；

从整体的成长阶段角度来看这个问题，初高过渡期学习方法、时间规划、心态调整上，高一学生更难！

包括很多初中学习很好的孩子到了高中，会不适应；尤其一部分男女生的学习表现差异明显等等问题都是因为这个原因。

高一难在选择，高二难在坚持，选择和坚持同样重要！

高一是打基础，把九科的知识同化为自己的，知识多而杂散，作业压力大，还面对着职业规划、选科分班、学考压力；

高二适应了，但知识点又多了，政史地注重归纳，理解能力，表达能力，物化生更注重理解，总结，定理，公式这些要吃透。

很多人到了高二可能会觉得懈怠和迷茫，殊不知高二是个跳板，下面的人会在上面的人松懈时跳上来，此时才是拉锯战，才是最难熬的时候，一些人接受不了自己从神坛跌落，又加上其他人的压力，最后产生心理疾病，这样的例子也是有的。

所以，选择是上层建筑，坚持是经济基础。在16岁的年纪，应该给自己一个理性的选择，然后风雨兼程，坚持下去。

高一能拓宽你的上限，高二能抬高你的下限，高三则能帮助你突破极限。

高一、高二时各科怎么发力，才能让高三更轻松呢？

1、语文

它不是拉开分数的决定科目，所以如果你不是奔着130+分的，平常可以不用太在意这门。

但是想要学好语文的话，也有一定技巧的，比如小说的题怎么答，散文的题怎么答，古诗文又怎样做，这些都是有套话、模板的。

再者，语文其实也是有必要刷题的，比如试卷第一大题“夺命9分”，这道题完全有迹可循的，文言文多刷题，也能总结规律。语文分高，很大一部分在于选择题！

2、数学

我班上有个清北种子选手小谢，她的提分经历很适合给大家参考：高一时她数学总是突破不了120.⼤概的状态是：

题⽬都会做，但总是犯⼀些“智障”的错误；

卷⼦写得很快，总想留时间写难题，⽽前⾯的选择填空题却可以错五六个。

⾼一暑假她改变了学习⽅法，也端正了考试心态，一直到现在高三，她的数学没下过135.她是这样做的：

重做错题，反复思考、反复消化是最重要的，然后把灵感或者新出现的疑问记下来。知其然并且要知其所以然，深⼊再深⼊的思考能在根本上提⾼整体能⼒，不仅是数学这⼀科⽬。

集中题型，也就是翻箱倒柜把她做过的没做过的，错过的没错过的同⼀类型的题，全部找出来，重新做⼀遍。这听起来挺⾟苦的，其实写个⼗⼏⼏⼗道，你就会发现考的基本上都是⼀个东西，偶尔发现⼀个别出⼼裁的都是莫⼤的惊喜。

少问多想。如果她直接问我“这道题怎么做”这种问题，我会让她回去自己想；她经过⼏个冥思苦想整⽇整夜做梦都在想题的过程，还是不会做，再来问我时，基本上我三言两语的点拨，她就会秒懂。想多了，思维⽔平就得到质的飞跃。

3、英语

词汇的提⾼：借助构词法和词根词缀，可以较快地记一类词。建议⾼⼀⾼⼆⼀定要把四级词汇和新概念3的词汇背完。

阅读的提⾼：找到⾃⼰常出错的题型。是段落⼤意型，中⼼主旨型，还是最佳标题型？找到了问题所在，在⽼师讲解答题技巧时就要格外关注易错题型。

听⼒的提⾼：每周的集体听⼒练习、课堂上的听⼒训练⼀定要保证，⽆论是提升听⼒还是保持题感，这都是最少的训练量了；

作文的提⾼：多写，自己修改。有哪些词可以⽤恰当的⾼级词汇替换？哪⼏个句⼦可以合在⼀起变成⼀个长句？哪个句⼦可以变换⼀下句式，⽤上⾼级句型？另外，练字！练字！练字！

所以，高中阶段最重要的是坚持和方法，也许高一、高二你都没有很出彩，但你一直在科学的学习、积累，量变是会带来质变的，一定要坚持！