淨月高新區區共有各級各類學校84所，教職工14777人，在校學生數163186人。其中：大專院校11所，高級中學2所、特殊教育學校2所、義務教育學校24所，教師2102人，幼兒園共45所，民辦培訓機構67個。

　　爲了深入落實教育優先戰略，迅速提升區域義務教育水平，協同解決老百姓有學上和上好學雙重需求，辦老百姓家門口的好學校，讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育。淨月高新區持續加大教育投入，嵌入國內教育發達地區的先進改革經驗，實現淨月教育的整體快速優質發展。

　　1、高水平規劃，高起點建設

　　在十三五期間，全區新建、改擴建中小學投入17.64億元，新增校舍面積21.17萬平方米，新增學位數9525個，全區中小學標準化建設有了顯著提高，優質教育資源覆蓋範圍逐步擴大。預計在十四五期間，全區新建、改擴建中小學投入16.57億元，新增校舍面積22.20萬平方米，新增學位數10275個，實現區域內中小學的優質均衡發展。

　　2、彙集優質資源，實現集羣化發展

　　引入了東北師範大學和吉林新優教育集團，將8所建成和新建公辦學校進行委託管理，實現課程管理、教學管理、學生管理、教師管理、行政管理等辦學自主權全覆蓋，打造一批現代化品牌學校，促進淨月教育新優質學校集羣發展。通過實施《淨月高新區“項目驅動式”大學區發展三年行動計劃》，把東北師範大學中信附小、東北師範大學附屬實驗學校、吉林省第二實驗遠洋學校、長春市第一實驗中海學校等5所優質民辦學校，與淨月教育深度融和，成爲輻射全區18所公辦學校的5個研訓示範基地，促進5個大學區在理念提升、教師發展、課程共建、教學共享等方面的快速提升。

　　3、集成改革，激發教育活力

　　一是實施了教師分配製度改革，在教師原有工資不變的基礎上，按照人均1.5萬的標準，作爲教師績效工資。績效工資如何統籌、如何分配完全由學校說的算，爲學校自主特色辦學提供了強有力的制度環境。

　　二是實施了學校辦學自主權有效迴歸改革，按需科學高效的搭建組織管理體系，擴大學校領導任命和教師招聘上話語權，從根本上解決幹好事、配好人的問題；在財務管理權上，將全區中小學列爲一級財政預算單位，資金直接由區財政統一撥付到學校，簡化了流程、提高了資金使用實效；在裝備採購權上，把各項設備購買和國有資產管理，從教育局集中採購轉爲學校自主採購，學校根據實際所需制定標準和資金預算，讓設備來得快、來得準、來得好。

　　三是實施了教育多元評價改革，實施分層自主式督導改革。將督導指標分爲規範項和自主項兩部分。規範項（規定動作）就是按照教育法律法規制定硬性指標，體現辦學底線；自主發展（自選動作）就是由學校制定標準，突出辦學特色。打破了自上而下、一把尺子量到底的舊辦法，建立一校一案、一校一把尺子的新體系。委託第三方評估機構進行評價診斷。

　　三年來，委託重慶評估院、東北師範大學教育學部、北京中資信達會計師事務所等專業機構，對政府履行教育主體責任、學校發展情況進行每年一次評價診斷，評價結果作爲政府決策重要參考、學校改進辦學重要導向依據。

　　4、強師優師，爲教育改革發展提供人力保障

　　通過人才引進、應屆畢業生選拔和公開招聘三種形式，三年共引進各層次教師438人，全區教師平均學歷水平和專業能力得到大幅提升；實施名校長“領雁工程”，圍繞現代學校治理策略和辦學理念等前沿領域，通過科研領、項目推、專家帶、評價引的方式，整體提升校長領導力。通過名教師的“百人名師成長營”，評選出5名首席教師，30名領銜教師，60名精英教師，組建骨幹教師梯隊，通過首席牽頭、課程引領、項目推進、導師指導的方式，讓骨幹教師迅速強起來。

　　經過機制體制創新驅動，區域教育品質快速提升，學校辦學活力日趨凸顯，特色學校集羣發展，區域教育的影響力顯著增強，初步探索出一條政府有效供給、社會深度參與、學校自主辦學的區域義務教育優質均衡發展之路。隨着淨月高新區全面建設生態高地、時尚高地、數字高地大幕的開啓，必將推動淨月教育掃質量邁向教育現代化。