五年级线下基础测试，基础掌握的好，做题才会无压力，好好学习吧

这次的五年级测试题，相对来说还是比较容易的，没有出现什么特别绕弯弯的题目，基本属于单刀直入式的考察，会就是会不会就是没学会。

从第五题可以看出，根据句子的语境来填词，四个里面选三个，你说哪一个词理解起来有难度，只要句子读通，词语都理解对号入座即可。这3分可以说是送分的，希望同学们都做对了。

第六大题是按要求改写句子，属于常规题目的测试，考察一些常见的语文做题的素质与能力，很能看出学生现在是在一个怎样的水平上。

第一小题是对关联词语的测试，如果这个句子做不对，那么几乎整个关联词体系都需要重新巩固一下了。“一滴水”“无数滴水可以形成江河”存在的是一种怎样的逻辑关系呢？是的，明显在意思上出现了转折。这是关联词里最基本的一种关系了，在三四年级就会涉及到这种关联关系了。但是如果自己分析不出来逻辑关系，就需要再重新学习一下了。

第二小题是修改病句，句子的毛病是逻辑关系出现问题，三四国的语言和英语存在逻辑上的问题，所以这里需要修改一下。但是，对于六年级的学生来说为什么不设计成用修改符号的考查方式呢？莫非想降低一下难度？

第三题改写比喻句，这个句子改写的时候我们可以采取两种思路，第一种要求严一些，需要围绕“树叶”“绿”两个关键词来写比喻句，那么，无疑，这会增加比喻句改写的难度，但是并不是说做不出来，树叶绿的像什么呢？我们可以说，树叶绿的像是一块碧绿的翡翠，或者像一道绿色的屏障（屏风），绿色的衣服或者抽象一些，像一个刚出生的娃娃，这些都是可以的。

但是还存在一种不是比喻句的句子，比如树叶绿的像是要滴下来了，或者树叶绿的像是要化成水了。这些并非比喻句，更像是夸张句。

我们还可以采取一种比较松一些的比喻句改写方法，只采用“树叶”这个关键词，树叶像是一只绿色的蝴蝶，或者树叶像雪花一样飘落下来，或者树叶像巨大的地毯铺在地上。这样的话，比喻句的写法就比较多了，因为减少了许多的约束。

但是话又说回来，那么评卷老师会采用哪种标准来对学生进行要求呢？这完全在于老师自己的思维来判断，这种题目通常不提供答案。但是还是建议采用第一种严一些的要求，如果碰到阅卷严一些的老师一定就会挑出许多的问题。但是，一般会对小学学生考试要求会相对松一些，能给分的也会尽量给分。