把孩子教育成一個普通人很丟人嗎？我覺得一點都不丟人。

　　期末考試結束後，老家有位親戚給我打電話，她在電話裏對孩子100個不滿意，覺得孩子沒出息不爭氣。

　　我問她怎樣叫有出息？

　　她說：“最起碼成績好，能在班級裏當個班幹部，而不是整天在班裏像個小透明，真是傷透心了。”她說完後，我突然不知該如何回答。

　　是的，很多父母都希望孩子有出息，希望他成爲佼佼者，是學霸，最好能考上清華北大，光宗耀祖，所以他們拼命的爲孩子改善學習環境，對孩子提出近乎苛刻的要求。

　　明知道孩子是一個普通人，卻用盡全力想讓他變成超人。做不完的作業，上不完的培訓班，孩子真的累了。

　　李大釗曾說：

“學就學個踏實，玩就玩個痛快。”

　　但我們的孩子似乎從來沒有玩痛快過，卻被逼着學踏實。

我們追逐精英的生活，卻忘了普通人的美好。

 送給大家一段話——

 成績和名校不是孩子的唯一評判標準！家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認爲上名校纔是決定一生；夫妻關係永遠第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇；

永遠要保持溝通，家長的言行會影響孩子的一生；孩子的任何缺點和優點都與家長有關，不瞭解孩子就沒有成功的教育。

一、別把自己的夢想，附加給孩子的未來

家庭教育的確是全社會都非常關注的。

前兩年我談過一個觀點，中國自古以來從來沒有像今天一樣如此重視對孩子的教育。

所謂的重視多多少少有一些扭曲

，但是總體來說，每一次有關家庭教育這樣的活動，可以看到座無虛席，這反映了我們社會的一種心態。

但是，正是由於對家庭教育的高度關注，也使得今天的教育產生了許許多多過去還沒有產生過的問題。每個即將當父母或者已經成爲父母的人都對即將出生或者即將長成的孩子有着許許多多的要求，有着許許多多的夢想和許許多多的希望。

比如說，我見到了很多現在所謂的“胎教”，懷孕之前要注意如何調理爸爸媽媽的身體，就是爲了孩子將來的出生有一個更好的生理方面的基礎。

孩子生下來以後我們對他有很多夢想，比如我們希望孩子將來成爲科學家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考狀元，我們也希望孩子健康、快樂、豁達、彬彬有禮、風趣幽默、舉止文雅等等。恕我直言，很多目標對家長來說實現的可能性很小很小。

　　據權威統計，真正優秀的人永遠只佔總人羣的5%，爲了能進入優秀的行列，很多家長真是拼了命，當自己實現不了時，就把希望寄託給孩子，逼迫孩子成爲優秀的人，這其實完全背離了教育的初衷。

今天一個很重要的問題，當我們開始做家長之後我們很多的夢想，很多的關注是一生不可能實現的，是虛幻縹緲的。

我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個普通人，但是，對絕大多數家庭來說，這就是現實。

於是，我們爲了追求那些我認爲虛幻縹緲的目標，就產生了許許多多我們今天看起來本不應該產生的現象。

大家可能聽說過現在奧數已經開到了幼兒園，幼兒園已經開始分快慢班。所以今天我們社會上有更多的現象說明，我們更加看重的是"搶跑"。

其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。

甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。

但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”。沒有哪一個國家的家長，像今天中國學生的家長如此的熱衷於“搶跑”。

二、請鼓勵你的孩子，做一個幸福的普通人

教育的本質是讓孩子健康快樂成長，而不是讓他揹負太多的枷鎖。我一直覺得，孩子只要能活得快樂，能幸福，那麼做一個普通人沒有什麼不好。

把孩子培養成快樂的普通人的父母是偉大的，因爲他們懂得了教育的真諦。

回想起來我們30多年來靠搶跑培養了這麼多尖子學生、競賽的獲獎者、金牌得主，可我們並沒有看到當初我們期望的從他們之中產生很多科學領域的大師，至少現在還沒有。

所以我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時候有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望逐漸降溫。我們期望這個孩子能夠正常畢業、升學、就業、將來能夠成家、生兒育女、生活穩定、工作穩定、別下崗。能夠在三、四十歲的時候身體健康、家庭和諧、進入老年希望孩子孝順最後你不能動的時候，所有最初的夢想都沒有了，那時候的夢想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。

其實我們每個人心路都是這樣的一個過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最後當我們已經垂老的時候，才真正明白其實我們很多時候的培養都是不正確的。

我始終不認爲強化訓練能培養出我們所謂的成功的人，當然成功沒有一個唯一的標準。有句話是，"行行出狀元"，我理解就是無論採取對哪種人羣進行統計分類的方法，最後得到的結果一定是正態分佈的。一個優秀的廚子可能不是一個優秀的數學家，反之，也是這樣。

無論我們怎樣對人進行分類統計一定是正態分佈的，

我們所謂的最成功的人一定是很少數的。絕大多數是平常的。

但是，平常的人就沒有幸福嗎?難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎?我們普通人就沒有權利談幸福嗎?其實我們今天看到大量的人是普通人但是他們生活很樂觀、很幸福。

之前，在網上看到這麼一個悲劇——

　　一名9歲的孩子從自家16樓跳了下來，當場死亡，孩子的母親也昏厥過去。後來，警方調查原因得知，因爲父母對孩子抱怨沒玩，她才最終走向了絕路。

　　這位媽媽含淚說：　　

我一直希望她能出人頭地，所以總是逼迫她向優秀的同學看齊，只要她想懈怠，我就會督促她，現在想想真是後悔，要是時光能倒流，只要孩子能健康快樂成長我就知足了。

　　她的一席話道出了無盡的悲涼，早知如此何必當初呢？

我們總是這樣，如果沒有釀成悲劇，我們就會一遍遍的重複以前的行爲，當悲劇釀成了，我們就會痛心疾首，悔不當初，可這世界上真沒有賣後悔藥的。

　　孩子是一個有血有肉有情感的個體，並不是上天賜給我們的禮物，當你對他一直嚴苛要求時，可曾想過他的心裏想要什麼？

　　人人都羨慕參天大樹，但並不是每個人都有當參天大樹的資格，如果實在沒有那個能力，做一株環繞在大樹旁邊的小草也未嘗不可，至少這樣我們會快樂。

三、父母最偉大的教育就是陪伴孩子的成長

 看武俠電視劇，我們經常會看到這樣的場景：

很多武林大俠最羨慕的就是能過上普通人的日子，不被盛名所累，能自由自在的過閒雲野鶴的生活，這成了他們畢生的追求。

　　所以說，做個普通人沒什麼不好。

　　朋友劉楠的孩子上六年級了，但是成績非常糟糕，甚至在班級裏倒數。劉楠心急如焚地說：“到底要怎麼辦呀，這馬上就小升初了，真爲他擔憂。”

　　劉楠的兒子非常聰明，但現在幾乎跟不上，她試過很多方法，都不行。只好拼命的給孩子報補習班，但結果仍然是一塌糊塗。

　　很小的時候，兒子曾經讓劉楠引以爲傲，他3歲會背唐詩，上1年級，數學看一遍就會。成績特別棒，可從四年級開始，成績就不斷下滑。

　　她問我怎麼辦，我說：“孩子不好好學習，你可以跟他好好溝通，讓他愛上學習，不要一直給他壓力。”

　　我剛說完，劉楠瞪着眼說：“你瘋了，我這麼逼迫，他都不好好學習，要是不給他壓力，他肯定連學也不學了。”

　　劉楠說完後，我並沒有回答，我們的教育真的變了，

父母的眼裏彷彿也只剩下了成績，讓孩子變成一個普通人他們覺得是一種恥辱。

　　其實，父母最偉大的教育就是陪伴孩子的成長，就是把他教育成一個普普通通的人。

四、簡單生活依然可以有滋有味

　　這個時代確實變了，英雄主義，“領跑”主義，冠軍至上......

　　在現在的教育中，很多父母望子成龍的心態非常迫切，爲了讓孩子成才甚至不惜用

揠苗助長的教育方式

，但這些都超越了孩子實際的發展水平，讓孩子疲於奔命於所謂的“高端人生”。

　　高分數，上名校，高工資，這些成爲了每個家長心中最熾烈的夢想，接受孩子成爲一個普通人變得越來越難。

　　生活就像一部電視劇，每個人都想做電視劇裏的主人公，但這個角色只有一個，大多數的人註定要成爲普通人。

　　人生最難的就是接受自己的普通，當自己無力反抗時，就會把所有的希望寄託給孩子身上，給他們帶來巨大的壓力，甚至會釀成悲劇。

把孩子教育成一個普通人很丟人嗎？

我覺得一點都不丟人。

　　艾小羊說：“活成普通人，其實比學習更復雜，學習只是一個點，往深裏鑽就可以了，但平凡而健康的活着，有無數個點需要父母與孩子一同探索。”

　　就算他是普通人，那麼也一定會通過普通人的方法，普通人的努力，將自己的生活過的更好一點，給自己多一點選擇的權利，讓生活多一份幸福。

　　就算是普通人，他也會在平凡的生活裏，活出屬於自己的風采，去發掘生活中美好的事情，把簡單的生活過的有滋有味。

五、寬容對待孩子，做到“眼裏能夠揉進沙”

父母不要經常拿孩子們去比較，苛刻以求。

我曾經在網上讀過一個故事，講的是芬蘭的一個小孩子在十歲那年，爲家裏做了一點事情，他可能覺得需要有一些回報，於是就寫到，“取回生活用品20芬尼，把信件送到郵局10芬尼，在花園裏幫大人幹活20芬尼……”

如果你的孩子突然有一天給你一個這樣的紙條，你會作何反應？有些家長也可能會暴跳如雷。

而這個媽媽看到這個賬單沒有說什麼，把錢放在那兒了。小孩拿到錢的時候，看到媽媽給他寫的另一個賬單：“彼得欠媽媽如下款項：爲他在家裏過的10年幸福生活0芬尼、爲10年的喫喝0芬尼，爲他生病時的護理0芬尼，爲他一直有個慈愛的母親0芬妮……”我覺得這就是一種藝術。

我認爲，現大絕大多數家長缺少這樣一種教育藝術。

我們很多時候會說：“老師，我把孩子交給你了。你打他、罵他都行。”這反映了家長的一種心態，在推卸自己應該擔負的角色。在很多時候，家長小題大作，兒子接到了一個女孩子的電話，媽媽可能會拿起電話在旁屋監聽，或者一個女孩子接到男孩子的電話，很多家長立刻跟老師反映，採取一些"必要"的措施，限制這個孩子電話、通信的自由等等。

其實這都是過於敏感。

我們學校的老師曾經跟我說過一句話，我把這當成一個非常重要的一個教育原則。他說："校長，我現在明白了，做教育有的時候就是要眼睛揉沙子。"

我覺得這是教育的一種寬容，我們要相信孩子能把這個事情想明白，能從這個事情中悟出一些道理。

我曾經讀過一個臺灣作家寫過的一個很生動的故事。在他當老師的時候，有一次帶孩子們到海邊玩兒，孩子們希望下水，考慮到安全，他開始不同意，但是看到孩子那麼迫切提出要求，他同意了。

但是，他讓老師們在遠處佈置一條防線，讓孩子們不能超過這個防線。孩子們玩得很開心，上來以後渾身溼漉漉的。孩子們說笑着，一個小女孩把衣服脫下來了。顯然，她的衣服脫的太多了，這個老師特別驚訝，想着是不是要制止，但是他剋制住了。後來，他看到這個小女孩把衣服擰了擰，然後把衣服穿上了，旁邊的男孩女孩沒有什麼異常。因爲孩子們的興奮點不在這兒，但是我們成年人大喊一聲，這個孩子可能一輩子就毀掉了。

所以，這就是我們眼睛裏要揉的沙子。

（今日話題：

你現在的教育方式有助於孩子未來幸福嗎？

請到評論區留言，如果覺得文章不錯，歡迎轉發分享！）