教育故事：一群人一条心重创新研课题

摘要：张主任说:“我们学校是我县唯一一所农村标准化寄宿制学校，也是一所九年义务制学校，学校的孩子大都是留守儿童，学校实行寄宿制一学期以来，晚自习不仅成了值班老师的负担，而且对学生的帮助不大，我们要改变这种现状，利用集体的智慧从晚自习的内容和形式上进行探索研究，让这些留守的娃健康快乐的成长。韩玉芹老师师范音美专业毕业，主动承担另一个晚自习组织形式，手抄报，手抄报锻炼孩子的设计能力、审美能力。

在太平镇清河湾学校，有这么几位老师，他们工作积极主动，共同学习，共同进步，相互支持，彼此温暖。经常在一起讨论什么才是好的教育？什么样的教育有效？什么样的教育对孩子的未来发展有利？他们就是张雪梅、崔向丽、苏超伟、韩玉芹。

张雪梅在清河湾初中部担任主任一职，她善良勤奋，工作务实，锐意进取。在她的影响下，老师们都积极上进、干劲十足。张主任说:“纵观孩子在学校所接受的教育，十几年，有加减乘除，有识字写作，有物理化学，做各种试卷，得数不清的各种分数……可是最终对孩子有帮助的，不是那一道道试题，而是融入他们身心的人生观和价值观，对待事情的态度，处理问题的方法以及生活的必备技能等。”“是啊，”崔向丽老师也说:“对照我们自己，回想一下，刨去我们所掌握的文化知识，记忆最清晰的就是，小学劳动课上老师教我们，大白菜不洗不能吃，淘米水洗脸皮肤好，用毛线可以自己编网兜等。而这些清晰的记忆刻入我的生活，让我养成好习惯，给了我无尽的帮助。”

著名教育家苏霍姆林斯基说过，儿童的智慧在他的手指尖上，用劳动的爱好来教育学生。鉴于此理论，要怎样做有效的教育呢？张雪梅，崔向丽，韩玉芹，苏超伟陷入了深深的思考。张主任说:“我们学校是我县唯一一所农村标准化寄宿制学校，也是一所九年义务制学校，学校的孩子大都是留守儿童，学校实行寄宿制一学期以来，晚自习不仅成了值班老师的负担，而且对学生的帮助不大，我们要改变这种现状，利用集体的智慧从晚自习的内容和形式上进行探索研究，让这些留守的娃健康快乐的成长。”同事们都表示同意，课题上报后，得到了电教馆邵主任的大力支持，中心校李斌主任也嘱咐课题成员:“要做就要脚踏实地，真正为学生着想，真正为学生做点什么。”他们谨记领导安排，从开学初，便开始筹划课题内容，并进行了详细的分工，各负其责，张雪梅为课题主持人，负责课题文字材料的整理。崔向丽负责内容形式的安排，苏超伟负责拍照，韩玉芹负责组织教学。

崔向丽老师有多年的幼教经验，心灵手巧，她提出一个课堂组织形式，手工课。做手工，是一项非常好的活动，可以锻炼孩子的动手能力，也可以培养孩子的专注和创造能力。六年级是小学到初中的过渡阶段，相对初中，学习任务相对轻松，恰巧可以抓住此时期，利用手工课，对孩子进行劳动教育、美的教育。孩子们迷恋手工课，热情高涨。越做越有灵感，一个个鲜活的作品，栩栩如生，展览室里，美不胜收，让人流连忘返！