近日，我遇到幾位媽媽，與她們聊天，一個話題使得我們的聊天變得更加深入了。

一位媽媽D問：“你們的孩子都上學了嗎？放學後，你們讓孩子玩嗎？還是給孩子報一些興趣班呢？”

媽媽O說：“我家的孩子，今年上小學了，我們就在週末給他報了一個興趣班，平時放學，回家後，先做作業，再玩一會兒。”

媽媽T說：“我的孩子，明年就要上小學了，聽說現在小學生學習也抓得很緊，基本沒有玩耍的時間，我不知道要不要給孩子報一些興趣班啊。”

一位資深老師說：“小學畢業後，孩子們還需要一段玩耍時間。小學是孩子們最好的童年時光。如果只有學習而沒有遊戲，孩子們的童年記憶是無聊的、無趣的和緊張的。教育專家發現，在兒童時期，能玩得很好的孩子，能玩的孩子，將來會玩得更好。”

聽完這位老師的話，幾位媽媽和我都開始思考，是不是應該讓孩子擁有一個美好的童年生活，在學習之外，是不是應該讓孩子能夠玩耍。

著名的教育專家陳鶴琴老師，曾經這樣告誡家長們。家長要讓孩子有玩耍的時間，不要剝奪了孩子玩耍的權利。玩耍是孩子的第二生命，孩子喜歡喫，也喜歡玩，但是，玩比喫還要重要。

孩子可以從玩耍中獲得許多新的體驗，這是幫助孩子學習的一個過程。

現在，有一些家長在孩子上小學之後，就反對孩子玩耍，其中一個重要的理由就是，孩子玩耍，會變得任性，會影響學習，比如會變得不專心，注意力不集中。其實，這種觀點是錯誤的。

會玩的孩子其實是很專注的，他們在玩的時候，會聚精會神，全神貫注地參與到遊戲之中。他們會沉浸在玩耍的世界之中，忘掉其他的事情。

當孩子在玩積木的時候，他們會想我應該搭出一個什麼東西來，應該用哪些積木，怎麼搭積木纔是最好的，他們的專注的勁兒，有時都會超過成年人。所以，說會玩的孩子學習注意力不集中是不對的，恰恰相反，那些不會玩的孩子在學習時是很難專注的。

現在，如果讓家長來評價自己的孩子，他們都不喜歡用愛玩來形容，好像玩會玩，就是說自己的孩子沒出息，只是知道玩。其實，家中有一個愛玩得到孩子，家長應該高興。爲什麼這麼說呢？

一般來說，愛玩會玩的孩子，比那些不會玩的孩子要聰明，會玩的孩子精力旺盛，他們會在玩中學習，科學家們發現，孩子在玩耍過程中，能激發和調動大腦神經高度活動，有利於孩子大腦發育，使孩子變得更加聰明。

在玩耍的過程中，不僅滿足了孩子玩耍的慾望，也會激發起他們的求知慾望，好奇心等等，同時，還能讓孩子慢慢學會如何與別人相處等能力。

童年是很重要，在科學家的一項研究中發現，如果在童年時代孩子沒能玩耍的話，可能長大以後，不會很快樂，難以適應新的生活環境。如果在童年，孩子沒有玩夠的話，他們的社交能力，情感和認知能力的發展都會受到影響。

每個孩子都需要有一個美好的童年，每個孩子都需要有充足的時間玩耍，家長們需要給孩子一定的空間和時間，讓孩子們能夠盡情地玩耍。

教育專家們指出，孩子在童年時代，與同齡人一起玩耍是很重要的，能培養孩子的社交能力。

在孩子與同齡人的玩耍中，他們會逐漸知道什麼言行是大家都可以接受的，什麼是無法接受的。孩子們在玩耍中，逐漸知道了如何與他的同齡人溝通交流，如何與同齡人交往，孩子從中，知道了如何社交。

教育專家們發現，玩耍除了以上可以幫助孩子之外，玩耍還能釋放孩子的壓力。當孩子與小夥伴玩耍的時候，他們會在玩耍中，漸漸將自己的壓力釋放出來，玩耍能夠順利地幫助這些孩子擺脫焦慮和壓力的困擾。

會玩的孩子，無論到了什麼樣的環境，總是能夠發現好玩的東西，總能發揮自己豐富的想象力，把遊戲變得好玩。這樣的孩子創造力十足。

會玩，有助於孩子的智力發展，也有助於孩子許多非智力因素的發展，在玩耍過程中，激發了孩子的學習興趣，學習的慾望。

會玩，使得這個孩子變得開朗樂觀，富有幽默感，具有豐富的想象力，勇敢而且大膽，可以使孩子在童年時光有着健康而且良好的發展。

教育專家們建議，孩子在上小學之後，也要有一定的玩耍時間。那麼，如何讓孩子玩得開心，玩得有意義呢？專家們還給出了一下一些建議。

玩的內容要充滿歡樂，不管是參加“興趣班”，還是讓孩子與其他小夥伴打鬧，孩子在其中一定要感受到快樂。

孩子要主動參與，可以讓孩子接觸不同的活動，比如鋼琴、舞蹈、戶外運動等等，一定要孩子有興趣參與其中。

沒有時間限制，玩就是隨興，可以隨時開始、隨時結束。

沒有明確的學習目標，不要爲了學會什麼而去玩，不然就喪失了遊戲的本質，孩子會在遊戲中自然而然學會一些東西。

不要在意輸贏，一定要分出“勝負”的活動就不是遊戲了；

玩的活動一定要有同伴的參與，孩子喜歡和孩子一起玩。

寫在最後

愛玩是孩子的一種天性，雖然現在很多家長都希望自己的孩子能多看書，多學習，但是，還是要給孩子留出一段時間玩耍，讓孩子按照自己的意願來玩耍，讓孩子釋放自己的天性，教育專家們反覆強調，會玩的孩子將來更加優秀！