如果有一張名片，我一定會在正面印上：

　　姓名：蔡笑晚，職業：父親；

　　名片的背面印上：

　　長子蔡天文，美國康奈爾大學博士畢業，現爲賓夕法尼亞大學最年輕的終身教授之一；

　　次子蔡天武，14歲考入中國科技大學少年班，25歲獲得美國羅切斯特大學博士學位，曾任美國高盛公司副總裁；

　　三子蔡天師，北京外國語學院畢業，曾被美國聖約翰大學錄取；

　　四子蔡天潤，華西醫科大學畢業，曾被美國阿肯色州立大學錄取爲博士生；

　　五子蔡天君，中國科技大學碩士；

　　六女蔡天西，18歲成爲麻省理工學院博士生，28歲擔任哈佛大學最年輕的副教授。”

　　這是蔡笑晚說過的一段話。

　　蔡笑晚被稱之爲“人才魔術師”，而他的教育理念則被稱之爲家庭教育的“孫子兵法”。

　　蔡笑晚能夠培養出5個博士，1個碩士，全家人都是英才，是不是本身就有着顯赫的地位呢？所以纔有如此良好的教育條件？

　　其實不是，一直在中學前，蔡笑晚的孩子們其實都是生活在浙江的農村，甚至在那個年代，還普遍流行着“讀書無用論”。

　　那麼在這樣教育條件跟不上，外界不認可的環境中，蔡笑晚是如何將孩子們都培養成才的呢？

　　1、志向要高遠

　　很多人的家中，要貼海報，基本上都是貼一些明星、偶像，而蔡笑晚家中的貼的海報卻是愛因斯坦、牛頓、居里夫人。並且在平時給孩子講故事，講得也都是一些名人傳記。

　　蔡笑晚認爲，這都是在從小給孩子立志，孩子從小聽到的都是這些偉人的事蹟，那麼自然眼界就寬廣了，志向也就會更遠大；同時，孩子通常也有很強的模仿能力，這些偉人的故事同時也可以讓給孩子對自身的行爲準則更有要求。

　　就像是一百分的試卷，兩個孩子都打了80分，這樣的分數，其中一個孩子在普通班拿了第一名，另一個孩子在重點班拿了第十名；

　　那麼普通班的孩子因爲前面沒有追尋的目標，就止步於此了，認爲80分很厲害；但是重點班的孩子知道自己還有進步的空間，有追尋的目標，就會繼續努力。

　　那麼下一次考試的時候，普通班的孩子還是打了80分，但是重點班孩子的可能就會有很大的進步，打了95分。

　　所以說，在這樣的家庭環境薰陶中，蔡笑晚的小女兒天西在5歲的時候，就說要做“居里夫人”，後來，蔡天西在28歲的時候成爲哈佛大學最年輕的副教授。

　　孩子的潛力是無限的，更多的時候，都是被自己設定的界限給框住了，所以敢想的人才能優秀。

　　2、允許孩子犯錯，給孩子試錯的機會

　　在蔡笑晚的四兒子讀中學的時候，正是功夫電影正流行，所以天潤就生出了武俠夢，決心好學武術，甚至給付錢蔡笑晚寫了決心書，說今生絕不讀書了，決心成爲一代武術大師，打敗所有的武術高手，統一武林，震驚世界。

　　蔡笑晚當然是耐心和天潤溝通，但是幾次都溝通無果之後，只好答應了他。

　　但是四兒子天潤去學武術沒多久，就說，學武術和自己想的武俠世界是兩回事，並且強烈要求回家。

　　蔡笑晚並沒有答應兒子，並回了一封信說：“想去就去，想回就回，這是對自己的事情不負責任，將來還會遇到問題。既然去了就必須堅持，爲自己的衝動負責。”

　　於是天潤只好又堅持了一學期，然後蔡笑晚才讓兒子回來繼續學習。

　　在這次事件之後，天潤更加珍惜學習的機會，最後考取了優異的成績，還被美國阿肯色州立大學錄取爲博士生。

　　就像是家長說了多少次外面冷、會感冒，多穿點衣服，都不如孩子真的感冒一次，這樣 不用家長叮囑，自己就知道多穿衣服。

　　所以說，家長無論說多少遍不可以，都不如孩子自己體會一遍。有些彎路，家長是一定要讓孩子走的，這樣孩子才能夠在正確的道路上走的更堅定。（當然，原則性的除外）

　　對孩子來說，有些時候失敗的經驗，往往比成功的經驗更重要。

　　3、讀萬卷書、行萬里路

　　帶着孩子旅遊，是所有父母都會做的事情，想讓孩子能夠增長見識，開闊眼界。蔡笑晚自然也不例外，去過大連、瀋陽、長春、哈爾濱、赤峯、錦州、山海關、北京、天津、北戴河、青島等很多地方。

　　不過，蔡笑晚並不是單純的帶着孩子看風景，而是帶着孩子感受這些風景中的故事和情懷，知道爲什麼要說“不到長城非好漢”，在北戴河去感受“大雨落幽燕，白浪滔天”波瀾壯闊，甚至還帶着孩子去背誦曹操的《觀滄海》。

　　不僅走了萬里路，精神世界也得到了開拓，所以視野和格局都更大，有了這樣的閱歷，蔡笑晚的孩子才能學習 成績 一直都很優異，經常不斷跳級，學習一直名列前茅。