《三字经》中有句名言，大家都非常熟悉，这句名言原话是：养不教，父之过。教不严，师之惰。

　　说的是作为教师，一定要严格要求学生，如果不严格，那就是教师的懒惰，这句话说的我认为是有道理的。

　　想当年，我在高中的时候，整个学校的氛围都是很严格的，当时的老师也非常严厉，甚至也体罚过学生。但是时至今日回想起来，并没有怨恨而是一种感激。

　　广东老师圆规扎学生

　　最近，广东一名老师，涉嫌体罚学生，如果是常见的体罚，个人认为没什么大不了的，比如罚站，绕操场跑圈，或者罚抄写。

　　古时候私塾的老师，在学生犯错的时候，都会用戒尺打手掌，伟大作家鲁迅，小时候就被戒尺打过。

　　不过古时候的老师在惩戒学生的时候，都会掌握一定的度，即便是用戒尺打手掌，也不能往死里打。

　　把手掌给打断，那就不是教育学生了，而是对待囚犯了，惩戒的作用在于让学生记住自己所犯的错误，以后能够彻底改正。

　　从这个角度来说是有积极意义的。如果一味的是老师发泄情绪，来打学生，那这个老师是不合格的。

　　广东这名老师，体罚学生有点另类，他用的是圆规，来扎学生，为什么要用圆规扎学生呢，就因为学生没有完成作业。

　　是严师还是罪犯

　　先不说这位老师为啥用圆规扎 ，单单是老师的这一行为，已经是让人不可思议了，第一眼看到这个新闻，感觉这个老师内心，肯定是有问题的。

　　先不说现在对于体罚学生，是绝对禁止的行为，即便是古时候没有不准体罚学生一说，也没听说老师用针来扎学生的。

　　用针扎人的，只是存在于虐待，或者对犯人实施酷刑当中，堂堂一名人民教师，对待学生竟然使用如此残酷的手段。

　　不得不怀疑这名教师到底是何居心。如果和学生有私人恩怨，趁机报复学生，那这名教师的人品就太差了。

　　如果只是恨铁不成钢，那这名老师一定是一个脾气暴躁的人，连自己的行为都控制不住，甚至他的内心是阴暗的。

　　能使用圆规来扎人，让我不禁联想到《笑傲江湖》中的东方不败，使用绣花针当作兵器来伤人。

　　这名老师和东方不败有一拼，内心阴暗，为人狠毒，我们知道针扎人，很容易感染，因为伤口深。

　　甚至有可能感染破伤风，这名老师扎学生的目的，可以说完全是个人情绪的泄愤，而不是出于教育学生的目的。

　　如果现实中学生遇到这样的老师，那真的是学生的不幸，有可能给学生的内心留下一辈子的阴影。

　　严师不等于暴力

　　作为老师，对学生严格要求是好事，但是严格要求不等于对学生要实施暴力，如果暴力能够解决问题。

　　我们这个社会还要文明做什么，凡事都武力解决好了，通过这件事，也可以看出这名老师的水平是比较低的。

　　面对学生不完成作业，这名老师没有办法去教育学生，他感觉到自己江郎才尽，黔驴技穷，所以恼羞成怒。

　　人只要一愤怒，便会失去理智，这名老师就是失去了理智，被学生给气疯了，所以他才会怎么解气怎么来。

　　但是他忘记了，这个社会是法治社会，不是原始社会，法制社会，你伤害别人，就要为自己的行为付出法律的代价。

　　其实不仅是老师，家长也同样道理，有的家长信奉棍棒下出孝子，但是他们又掌握不了这个度。

　　有的家长居然把自己的孩子给打坏了，打残了。最后后悔不已，其实这些悲剧的背后本质原因都是无知。

　　因为无知，所以素质低，人容易情绪化，有科学调查发现，学历低的人，普遍比高学历的人更容易情绪化。

　　古代的传统文化，要求人修身养性，最后要达到的就是喜怒哀乐不行于色，说的就是要避免情绪化。

　　人之所以为人，就是人有理性，如果放弃理性，遇到事情由着自己的情绪来，那人和动物还有什么区别。

　　有的人把自己控制不住自己的情绪，找理由美化，说自己属于豪放，爽直的性格，换句话说就是没有修身养性。

　　再说白点就是素质低，《大学》中有句话说的好，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　　所以这位广东老师，用圆规扎未完成作业学生，他的行为不是严师而是罪犯！

　　文/阅史明心

　　图/网络

　　参考资料/

　　《三字经》

　　《大学》