随着新课程的改革，语文的地位越来越重要。语文好不好，关键在于阅读能力。而阅读能力强的孩子，在学习其他课程时也会更轻松。

科学家认为，人的阅读关键期在14岁之前，当孩子长大以后，一般是从14岁之前所阅读、体验和经历的东西中获得人生观、价值观和世界观。所以培养孩子的阅读能力尤为重要。而孩子的阅读时间，越早越好。

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

孩子的“阅读饥饿感”在中小学阶段更容易形成。如果在该阅读的阶段没有培养良好的阅读习惯，没有对阅读产生强烈的饥饿感，那么以后主动读书就会成为一纸空谈。

相反，一个从小编上阅读的孩子，由于广泛涉猎各类书籍，拥有各个领域丰富的背景知识，有很强的理解力、思考力和批判性思维能力，往往会受益终生。

那么，如何让孩子爱上阅读？

了解阅读能力发展的两个黄金阶段

0~5岁（浅阅读阶段）

0~5岁是孩子行为习惯、心理习惯等各项能力发展的启蒙阶段。如果此时家长积极正确引导、鼓励孩子去注意书中的各种细节，养成读书的好习惯，打好阅读基础，就能帮助孩子自然地从浅阅读过渡到深度阅读。

6~12岁（深度阅读阶段）

6~12岁是阅读能力（即学习能力）长期发展的黄金时期。在儿童各项能力的发展中，学习能力可以通过阅读能力的培养开发90%甚至更多。如果这个阶段没有好的阅读习惯和海量阅读，学习能力就得不到提升和发展。

根据孩子年龄挑选合适的儿童读物

低幼段（0~3岁）

这一阶段，孩子的阅读主要以“玩、听、看”为主。可以选择一些玩具书和色彩鲜艳的绘本，平时多听一听有声故事。主要目的是进行多形式的阅读，培养孩子的动手能力、视觉能力、听觉能力和颜色触感。

幼儿段（3~7岁）

这一阶段是阅读的深化阶段，也是亲子阅读的最好时期。家长可以多选择数字启蒙、文字启蒙等元素的读物，让孩子多读一些图文并茂的图画书，同时也可以尝试少儿电视、动画书等多媒体阅读。

小学生段（7~12岁）

这一阶段的阅读对孩子们有更深的意义。它不仅可以帮助他们巩固所学的词汇，而且可以扩展他们的知识，引导他们发现问题，探索未知的世界。您可以阅读更多的经典儿童读物，如童话和寓言、科普读物、儿童读报、杂志和国内外的经典作品。

阅读的意义远远不止于读书识字，对于儿童而言，能够因读书变得快乐、勇敢、自信，这是一种很特殊的成长体验。

在这些阅读体验中，他们慢慢学会感知世界，认识自我，就像收获一个个小小的成功，给自己带来大大的满足感。

家长需要特别注意的是，阅读教育不是一蹴而就的事情，它是一个漫长而又持续的过程。

对孩子进行阅读教育，首先要以激发孩子的兴趣为前提。

培养孩子的阅读兴趣，可以从亲子阅读开始。既可以作为家庭教育中的一项有意义的活动，还可以增进父母与孩子之间的心灵交流。

同时要给孩子创造良好的阅读空间，让他单独拥有一个书房，定制一个专属的书架，再摆上一排排各种各样的书，营造出浓厚的阅读氛围，激发孩子读书的兴趣。

其次，需要家长耐心地引导。

在培养孩子阅读能力的过程中，科学正确的引导更像是一场攻坚战，也许需要坚持好久才有效果。对此家长也不要过于着急和担心，只要耐心引导，教会他如何读书，孩子慢慢就会爱上阅读。