記得小時候看《還珠格格》，劇中的小燕子和紫薇對比，就好像現如今的學渣和學霸對比。小燕子形容輕功“出神入化”時，卻說成“神仙畫畫”，這樣濫用成語的笑話真是不少！雖然看着好笑，但是卻沒有一個家長真會想培養出一個小燕子這類的學渣！可是很多孩子雖然記了不少成語，但是不明白其中含義，出了不少“小燕子”的笑話，下面讓我們一起看看，小學生作文中的濫用成語有多搞笑吧！

上圖中《給爸爸的一封信》，敏敏看完的時候就想，當這孩子老爸看到自己“健壯如牛”、“萬古長存”的時候，會不會用他“健壯如牛”的身體，揍這“獨一無二”的親兒子一頓！當看到“前功盡棄”和“捲土重來”並用的一瞬間，我已經笑到肚子痛！真是難爲批卷老師的憋笑能力了！

看看上圖老師給的百分作文，敏敏也是笑了！我懷疑老師是出於避免讓孩子遭受混合雙打，才閉着眼睛打了個一百分！但不得不說，這孩子的詞語儲存量真是讓人佩服！隨便拎出一個成年人，也不一定比這孩子說得多！豐富的成語儲備量可能讓孩子出口成章，掌握不好卻可能是胡說八道！所以家長在教孩子成語時，別光要求孩子死記硬背，這樣教才能讓孩子真正出口成章！

想要孩子出口成章，家長要這樣教

一、成語故事，理解其中含義

很多家長會給孩子講睡前故事，不妨把童話故事放一放，給孩子講些成語故事。成語故事中不僅能夠讓孩子掌握新的成語，還能讓孩子從故事中更好地理解成語的含義。這比單純的背成語，讓孩子受益更多。孩子還能從中學到做人道理、學到很多知識、瞭解歷史故事！

針對6歲前的孩子，父母可以給孩子選擇配圖更多，以繪本爲主的成語故事。這種成語能夠更好地迎合這個年齡段孩子的興趣，是親子共讀的理想讀本！而成語故事文字優美，都是4個字很有節奏感，孩子更容易記憶。在傳統的中國文學中，三字經、成語故事都是對孩子語言啓蒙的好書！

二、利用“最”記成語

什麼叫做利用“最”記憶成語呢？就是像猜謎語一樣，比如最大的手，對應的成語時一手遮天；最長的腿是一步登天；最大的地方是無邊無際！利用這種方式讓孩子去記憶，去猜成語，不但孩子對於成語意思理解到位，整個人也會產生更大地興趣，那種揭曉答案的感覺更讓孩子印象深刻！

三、分類記成語

孩子成語掌握得好，到了小學寫作文的時候更容易將一個事物形容的到位！孩子的寫作能力也可能成爲學習路上的助推器！針對小學的孩子，家長可以用分類記成語的方法，比如讓孩子說出，形容四季有哪些成語？比如乍暖還寒、春意盎然、秋高氣爽、寒冬臘月等等。

形容山水的成語，比如美不勝收、巧奪天工、玉宇瓊樓等等。這些詞語讓孩子分類記，寫作的時候就更好應用！而且應用得更準確！有心的家長可以給孩子做一個成語分類表，貼在孩子桌子上。